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2020级高三年级9月开学考试答案1.【参考答案】B,【解析】B项属于强加因果。正是因为“公共性”包含“价值判断”，所以能够“维持时代与社会的公平正义”。“维持时代与社会的公平正义”是公共阐释的意义，而非“公共性能够包含价值判断”的原因。2.【参考答案】C.【解析】C项对论证目的解说错误。引用海德格尔的话语是为了指出进入“阐释循环”的方式，“阐释的具体性与交互性”是以个体为基础的阐释的特点。3.【参考答案】B,【解析】材料二的中心观点是“公共阐释是文学阐释的根本属性”，B选项“共欣赏”“相与析”包含了公共阐释的意义。4.【参考答案】①民族的文艺具有时代和地域性，但借助阐释对真理和澄明的追求而获得公共性得到世界认可；②作为文学艺术，阐释文艺的规则与标准具有公共性，民族的标准与世界的标准可以相通。【解析】立足于材料一主要观点解析，并紧扣题目中的“文学艺术”角度，从阐释的追求与文艺的共性两方面展开阐述。每点2分，有其他合理答案酌情给分。5.【参考答案】①首先面对文学作品本身，作出主体的阐释；读《红楼梦》，每个个体都应从中读出自己的人生领悟；②坚持“文学之外”统摄“文学之内”的立场，认识《红楼梦》中各种虚实情景和人生感概是当时封建末世社会特点的反映。【解析】依据材料二中文学阐释的基本过程，并紧扣马克思主义历史文化批评的立场，结合对《红楼梦》的基本阐释展开。每点3分，其他合理答案酌情给分。(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）6.【答案】B【解析】本题考查理解作品内容的能力。B项，“违背了儿童成长规律的现象”错，根据原文“他们的监护人总是希望早日学成，眼神里闪烁着催促之光。他们没有耐心通过逝去的古代名家的遗留笔墨，回归到遥远而又寂寞的意境中”可知，作者的用意主要是批评这种做法违背了艺术生命的自然律。7.【答案】D【解析】本题综合考查分析鉴赏散文艺术特色的能力。D项，“脾睨”一词不能点明“造成我们精神锋芒疲软的原因”。脾睨古典，是年青时的热烈与自信，而造成我们精神锋芒疲软的原因是外界的诱惑、人身上元气的流失。8.【答案】①作者首先从旅居外国的学生钟爱古典字帖谈起，引出“长毋相忘”的话题。②再写自己对书法艺术的痴迷，突出对古典艺术的无法割舍的情结。③然后含蓄指出要做到“长毋相忘”需要具备的内在修为：自然而持久的兴趣，承袭基础上的创新，摆脱利益、欲望牵绊的淡泊。④最后写自己艺术趣味回归古典的过程，写古典艺术对自己的深情呼唤和自己对古典艺术的热烈拥抱，进“步深化“长毋相忘”的意味。高三语文学科第1页共4页