[卓育云]山西2024届九年级中考学科素养自主测评卷(一)历史试题正在持续更新，目前2025衡水金卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024山西省中考学科素养检测卷3历史
2、山西省2024到2024学年第一学期九年级期末历史
3、2024山西省九年级适应性卷一历史
4、2023-2024山西省中考学科素养检测卷历史
5、2023-2024山西省中考学科素养检测卷五历史
6、卓育云卷2023-2024山西省中考学科素养检测卷二历史
7、山西卓育2023-2024山西省中考学科素养检测卷(一)历史
8、山西太原2023-2024学年度九年级期中质量监测测评历史
9、山西省2024九年级第四次大联考历史
10、2023-2024山西省中考学科素养检测卷(二)历史

相属于中枢机构，与地方势力无关，排除A亡不是军人地位下降的原因，B项错误；国家项；对宰相的改革不会影响皇帝的决策，排除长治久安虽无法体现军人的价值，但也不会B项；材料没有提及如何选拔中枢机构成员，形成“不齿”的结果，C项错误不能体现是否削弱门阀贵族的影响力，排除10.D表格信息反映了唐代中后期进士出身的C项。宰相数量占到了绝大部分，说明科举成为高6.A根据材料意思，九品中正制实行之初有级官员的重要来源，D项正确。表格反映了利于削弱地方势力，加强中央集权，故选A少部分宰相仍非科举出身者，说明贵族政治项。九品中正制并未改变察举制的选拔范仍有残余，A项错误；唐代参加科举者的来围，排除B项。察举制的选拔标准也是德行，源广泛，表格不能说明他们社会地位较高，B排除C项；材料主旨是中央与地方争夺选拔项错误；表格没有反映国家对科举选拔制度官员的权力，是不有利于中央集权，D项与材的改变，不能说明完善科举制度，C项错误。料主旨不符，排除D项。11.B材料中的“行使宰相职责”说明除宰相本7.B结合所学知识可知，宦官和外戚均依附于身外，君主还赋予其他官员宰相职权，这必皇权而实行专权，本身是皇权加强的产物，故然会分割宰相的权力，反映了中枢权力的多B项正确。东晋南朝政局混乱，励精图治不次再分配和调整，B项正确；材料反映的是符合当时的史实，排除A项。士族垄断政权宰相群体不断扩大，而不是宰相职权的扩是皇权衰微的表现之一，排除C项。材料与大，实际上宰相职权不断分散，A项错误；材选官制度无关，排除D项。料反映的是宰相职权的不断调整，而非决策8.A材料反映了唐朝政府对士人科举报考的权力重心的转移，排除C项；宰相是百官之规定越来越严格，这既反映出科举制度的不断长，不断地调整并再分配宰相部门的职权，完善，也说明国家对教育的治理能力不断提会导致国家治理能力的低效化，排除D项。升，故选A项；唐朝社会主流意识仍然是儒家12.A科举制下，考生可以自由报考，不问家思想，儒学并未衰败，排除B项；“科举成为入世，凭考试成绩决定是否被录取，说明科举仕的唯一通道”说法太绝对，排除C项；唐朝政制有利于社会公平和社会阶层的流动，故选府对士人参加科举考试的资格要求越来越严A项；唐朝时期除科举制外，仍然存在恩荫格，会减少参加科举考试的士人人数，其社会等选官方式，排除B项；取士标准以成绩为流动性会减弱，而不是加强，排除D项。主，没有体现多样化趋势，排除C项；以考试9.D材料中的“弃武就文”说明求知之风的盛选才在汉代就已经实行，科举制以考试选官行，而能够推动此风形成的是科举制为知识并非完全创新，排除D项。分子提供了入仕的途径，而且科举考中者会13.【答案】(1)特点：决策程序简单；凸显皇帝意得到许多特权，从而使军人的地位下降，出现志。(4分)影响：因皇权专制而易导致暴了由“投笔从戎”到“弃武就文”社会价值观的政；易导致国家决策的失误。(4分)变化，D项正确；奖励军功制度从古至今都存(2)制度：三省六部制。(2分)意义：客观上在，唐代也没有缺失，A项错误；从军导致伤制约了皇权滥用；一定程度上实现了中央行·54·23XKA·历史-TSB