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21.D。理解具体信息。根据GIRLS'RESIDENTIAL THERAPEUTIC PROGRAM介绍内容中的Werequire a one-year commitment with weekly communication for at least 2 hours every time可知，GIRLS'RESIDENTIAL THERAPEUTIC PROGRAM要求志愿者每周都要参加志愿活动，且每次与求助者沟通至少2个小时。22.C。理解具体信息。根据MEAL DELIVERY介绍内容中的This opportunity is flexible anddelivery times can be scheduled on your own可知，MEAL DELIVERY的活动安排十分灵活，志愿者可以根据自己的时间制定志愿服务计划。23.D。理解文章结构、类型。文章简要介绍了Jonathan's Place,并重点介绍了该机构推出的四项志愿服务活动。由此可以推测，文章最有可能刊登在Jonathan's Place的官网。B篇主题语境：人与自我一一做人与做事本文是记叙文。文章主要讲述了作者在国庆假期的一次有意义的工作经历。24.B。理解具体信息。根据第一段中的Instead,I helped in my uncle's restaurant可知，去年的国庆假期，作者在一家餐馆帮忙。25.A。理解具体信息。根据第三段中的His words were just like a light in the dark..My tirednesssuddenly went away及第四段中的The most important thing I learned is how much praisematters to people.It can give us lots of strength可知，那位父亲的话给了作者很多力量。26.A。理解具体信息。根据第四段中的The most important thing I learned is how much praisematters to people.It can give us lots of strength可知，作者的工作经历让他懂得称赞有很重要的作用。27.D。理解主旨要义。通读全文可知，文章主要讲述了作者在国庆假期的一次有意义的工作经历，故选D项。C篇主题语境：人与社会一一人际沟通本文是说明文。文章介绍了什么是闲聊，闲聊的重要性以及闲聊的内容。28.B。理解写作手法。文章先列出几个问题，然后说这些问题和它们的答案就是闲聊的例子，下文具体介绍了闲聊的重要性和闲聊的内容，所以这些例子是为了出闲聊的话题。29.A。理解主旨要义。通读第二段内容可知，本段主要介绍了为什么有些人不闲聊：30.C。推断。根据第四段中Peter说的话“我们总是在寻找懂得如何互相交流以及如何与顾客交流的友好的员工”可推断，Peter认为如果一个人擅长交流，那他可能成为一名好员工。31.B。推断。根据倒数第二段中的You can talk about safe topics such as the weather,,sports,,hobbies,TV programs,and famous people like movie stars,singers,etc but don't sharevery personal information like family problems.You can talk about the news too.But avoidtopics on money,age,weight and so on可知，闲聊时可以谈论天气、运动、爱好、电视节目和明星、歌手等安全话题，但不要分享家庭问题，要回避金钱、年龄、体重等话题。B项“你最喜欢的演员是谁”是安全话题，可以作为闲聊的话题。D篇主题语境：人与社会一一人际沟通本文是说明文。英语母语者与非英语母语者交流时，应尽量少使用较难的或让人困惑的表达，这样可以使交流更顺畅。32.D。理解具体信息。根据第一段中的Communication specialist Heather Hansen tells us