语文园地三教案一（习作教学）教学案例反思查看

2023-09-20 19:01:27 74℃

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网买下国的材科，完成4~6题。材料一：中共中央办公厅、国务院办公厅7月24日印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，坚持以人民为中心的教育理念，克服功利化、短视化教育行为，为落实立德树人根本任务、发展素质教育，保障每个儿童的健康成长作出的重大决策。实施“双减”政策，不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革。基础教育不是生意，是国家必须提供的公共产品，不能让资本肆意横行。无论是学校教育，还是校外培训机构，都必须坚持教育的公益属性，不能把“良心的事业”，变为“逐利的产业”，更不能成为一些人逐利的工具。从维护公正义来讲，教育公是社会公的基石，教育不能成为奢侈品，更不能让优质教育成为少数有钱人的“专利”。正因为如此，强调，要坚持教育公益性原则，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，建设高质量教育体系，办好人民满意的教育。实施“双减”政策，是党和政府坚特教育事业公益性，着力降低家庭教育支出，制止逐利性教育行为，促进教育公的重大举措。材料二(选编自《“双减”背后教育观念的大变革》)在市场化、信息化、城镇化高速发展的社会进程中，“望子成龙，望女成凤”的传统心理被加倍激化，加上教育被逐利的资本裹挟，“唯分数”“唯升学”等不科学的教育评价导向，使得“考高分一一读好学校一上好大学一找好工作”，成为一些家庭的终极目标。“双减”政策出台后，部分家长的焦虑并没有得到缓解。在观望中，有不少家长开始更加焦虑地自行“补位”：有的花更多的钱选聘高端私人家教给孩子在家补课，有的千桃万选买齐各类复资料。这些补位的误区，深刻反映出内卷和焦虑已经成为家长的一种惯性。只有打破这种惯性，家庭教育才能正确补位，才能实现“双减”的根本目标。(选编自《“双减”落地后家庭教育须正确补位》)材料三：如何继续推动“双减”落实，真正实现基础教育生态的大变革，学校要如何安善解决过去几个月实践中的重难，点问题？谢家湾学校校长刘希娅认为：若将落实“双减”的着力点仅仅没在作业、课后辅导的种类和花样研究上，将难以达到“整体提升学校教育教学质量”的根本要求。“双减”背景下的改革路径，必定是基于学授办学脉络、整体化推进的系统变苹。而东北有才教育集团党委书记高界则对“作业管理”有自己的看法：“作业是餐育的显挂里现，背后求我的是教学、课程、教育观，两届全国人大代表吴明兰教师也认为：“长师需要对班级每个学生有全面、准确的了解，根据实际学情分层设计作业。”在日消中国妆育报发布的“双诚，之下长师工作如何爽质增效”调查中，有近语文试题第3页（共11页）

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