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广东省2022年普通高中学业水选择性考试生物学模拟试题（七）参考答案1.D【命题意图】本题以新冠病毒及新冠肺炎疫情为情境，主要考查细胞间的信息传递、特异性免疫等相关知识，本题贴近现实生活问题，引导考生综合运用所学知识解释或解决与生物学相关的生活中的问题。本题旨在考查考生的理解能力、获取信息能力，体现了对生命观念、社会责任的考查。【解题分析】浆细胞是高度分化的细胞，不增殖，A项错误；效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解并释放抗原，B项错误；根据题干信息可推知，淋巴因子不能为细胞代谢提供能量，C项错误；可通过中和升高的淋巴因子，将淋巴因子控制在正常范围内，防止新冠肺炎患者的重症化和死亡，D项正确。2.D【命题意图】本题考查受体的作用，意在考查考生获取信息和分析问题的能力，解题的关键是理解受体、胰岛素、神经递质等的作用。【解题分析】相邻的植物细胞可通过胞间连丝进行信息交流，A项错误；受体的化学本质为蛋白质，高温等可破坏蛋白质的空间结构，但不能破坏肽键，故变性失活的受体仍能与双缩脲试剂发生颜色反应，B项错误；胰岛B细胞膜上具有接受咦高血糖素的受体，胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，C项错误；突触后膜受体与神经递质结合后可能导致下一个神经元兴奋或抑制，D项正确。3.C【命题意图】本题以碳达峰、碳中和为情境，主要考查生态系统的物质循环等相关知识，旨在考查考生的理解能力、获取信息能力【解题分析】碳循环是指碳元素在生物群落和无机环境之间的循环过程，城市生态系统产生的CO,可以被其他生态系统的生产者所利用，A项正确；大气中的C)2主要通过绿色植物的光合作用进入生物群落，因此植树造林、增加绿地面积有助于绿色植物通过光合作用吸收更多的CO2,降低大气中CO2浓度，有助于实现碳中和，B项正确；人类大量燃烧化学燃料，使大气中CO2含量迅速增加，打破了碳循环的衡，这一过程属于生态系统碳循环的过程，C项错误；从全球碳循环的主要途径来看，碱少碳释放和增加碳存储是实现碳达峰和碳中和的重要举措，D项正确。4.D【命题意图】本题以“中风”为情境，主要考查细胞分化、细胞坏死及全能性等相关知识，旨在考查考生的理解能力、获取信息能力等，同时突出对生命观念、社会责任等核心素养的考查。【解题分析】神经干细胞发生了分化，A项错误；神经干细胞与神经细胞是由同一个受精卵发育而来的，它们的形态、结构、功能不同的根本原因是不同细胞中遗传信息的执行情况不同，B项错误；脑部血液循环障碍导致局部神经细胞死亡是一种由病理性刺激引起的死亡，属于细胞坏死，C项错误；神经干细胞经刺激后可分化为特定的细胞、组织、器官，发生了细胞的分裂、分化、衰老等过程，D项正确。5.C【命题意图】本题考查同位素标记法及其应用，旨在考查考生的识记能力、实验探究能力及分析能力【解题分析】氨基酸是合成蛋白质的原料，用3H标记的亮氨酸进行示踪实验，可研究分泌蛋白的合成和运输过程，A项正确：CO2是光合作用暗反应的原料，用小球藻做4C)2示踪实验，不同时问点对放射性碳分析可研究暗反应的途径，B项正确；赫尔希和蔡斯用2P标记噬菌体的DNA,用5S标记噬菌体的蛋白质，证明了DNA是遗传物质，C项错误；用含5N标记的NH4CI培养液来培养大肠杆菌，新合成的DNA子链会含有15N,根据新合成DNA的离心结果可探究DNA分子复制的方式，D项正确。6.D【命题意图】本题主要考查种群数量增长曲线、种群数量的波动及影响因素等相关知识，旨在考查考生的理解能力、获取信息能力。【解题分析】根据题意可知，该农田生态系统的生产者主要是大豆，猛禽与田鼠的种间关系是捕食，A项正确；与曲线I相比，曲线Ⅱ所示环境中设桩距离大，猛禽栖息场所少，猛禽的密度更小，B项正确；b点以后株冠形全国100所名校最新高考模拟际范卷·参考答案第1页（共6页）【22·（新高考）MNW·生物学（七）·GDO八NG】