安徽省2023-2024学年九年级上学期教学质量调研一生物答案

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本文从以下几个角度介绍。

    1、2023-2024学年安徽省九年级上学期阶段性质量监测(一)
    2、安徽省2023-2024学年第一学期期末教学质量检测九年级
    3、安徽省2023-2024学年度九年级
    4、安徽省2024年九年级阶段调研
    5、安徽2024年九年级质量调研检测(二)
    6、安徽省2023-2024学年度第一学期期中考试九年级
    7、2023-2024学年安徽省九年级第一学期
    8、安徽省2023-2024学年度第二次月考试卷生物
    9、安徽省2023-2024学年度九年级期中质量检测卷
    10、安徽省2023-2024学年度九年级期末检测
20.外显率是指一定环境条件下,群体中某一显性基因控制个体表现出相应表现型的百分率(例如:MM基(2)试验还测量了③组(播种,不覆膜)和④组(播种,覆膜)中下位叶片的叶绿素含量和光合速率。结因型群体中出现20%的隐性个体,则M基因的外显率为80%)。已知果蝇小眼和正常眼、翻翅和正常翅果表明:④组均高于③组,这种变化是由于银色的地膜提高了中下位叶片生长环境中的分别由基因A、a和B、b控制,两对基因独立遗传且均不位于Y染色体上,不存在基因致死效应但某显性(填“温度”、“光照强度”或“CO2浓度”),促进了中下位叶片中叶绿素的合成,从而有利于光合基因的外显率小于1。下列是关于果蝇眼型和翅型的相关实验研究。作用。纯合正常翅小眼♀×纯合翻翅小眼(3)地膜覆盖技术从多个方面改变了小麦的生长环境,提高了产量。但该技术也会对环境产生一些不良影响,请提出可能产生的一个不良影响,并提出解决方案。F翻翅小眼♀正常翅小眼翻翅正常眼♀正常翅正常眼个22.(16分)3:32:2东湖是武汉一张靓丽的名片。近几年由于水体富营养化,东湖中水生植物种类及分围隔下列叙述错误的是布面积大幅度减少。为探讨东湖水生植被生态恢复的可行性,研究人员对建在东湖的大围隔A.果蝇的小眼对正常眼为显性,控制翅型的基因位于X染色体上型围隔(栏)中的植被恢复及其结构优化过程进行定位研究。实验区设置如图所示,围隔B.从以上实验结果分析,可推测控制眼型的A基因的外显率为1/2和围栏中均无鱼干扰,围隔同周围水体没有交换,围栏内外水相通,水质无明显差异。工C.让F:中翻翅与正常翅果蝇自由交配,子代中正常翅雌果蝇所占比例为1/4为自然恢复,Ⅱ和Ⅲ中人为移栽4种水生植物进行结构优化,V为对照不做处理。两年中D.让F1中小眼和小眼果蝇自由交配,子代中有小眼和正常眼,且比例为3:2对照区实验区植物群落的季节动态变化如表所示。二、非选择题:本题共4小题,共60分。21.(14分)月份区号植物种类优势种生物量(鲜重》小麦是我国主要的粮食作物,约1/6分布在北方半干旱地区。某地年均降水量少,且降水时间与穗花狐尾藻3222小麦生长需要严重错位,易造成小麦生育期水分亏缺,限制小麦产量。7月穗花狐尾藻3336为提高该地区小麦产量,科学家采用地膜覆盖技术进行了试验。试验前,对久旱的田地进行漫灌(初始)Ⅲ穗花狐尾藻、苦草3678处理,补充土壤各土层的含水量,漫灌3天后设置了4个处理组,①组(不播种,不覆膜)、②组(不播W9凤眼莲、野菱3234种,覆膜)、③组(播种,不覆膜)、④组(播种,覆膜)。试验一共进行了125天,期间有自然降雨,每个处I12野菱6744理组设3个行重复实验,数据取均值7月15警7158回答下列问题:第二年)Ⅲ17莲6768(1)试验测得①组和②组三个土层深度的土壤含水量,结果如下图所示。分析认为,覆膜降低了耕层9野菱4032土壤的蒸发损失,同时促进了对深层土壤水分的调用,进一步保证了耕层土壤含水量。作出“覆膜I12满江红1278促进了对深层土壤水分调用”结论的依据是。另有科学家提出,覆膜Ⅱ13莲1362后植物的生长代谢会加剧对深层土壤水分的利用,为验证该结论,需测定④组(播种,覆膜)10月14(填“耕层和中层”或“深层”)土壤试验期间的含水量。能够支持该结论的预期试验结果香1860是:8野菱76860满江红362土层深度0~20cm(耕层)土层深度20~100cm(中层)50p000Ⅱ3满江红480舞30501月6满江红625H20001010穗花狐尾藻略60901250306090125天数天数回答下列问题:150r土层深度100-200cm(深层)130(1)Ⅱ、Ⅲ区人为结构优化后,由沿岸到深水区形成了挺水、浮叶及沉水植物带,植物交错生长、丰富多注:△①组(不播种,不覆膜样,这体现了两个群落在空间结构上具有结构。90-②组(不播种,覆膜)(2)水生植物的生长受季节影响较大。据表2分析,第二年在自然恢复条件下,夏季,的生长0306090125最盛;秋冬季,的生长占优势天数2022届高三第二次联合测评生物学试卷第5页(共8页)2022届高三第二次联合测评生物学试卷第6页(共8页)
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