2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-LKB-必考-SD]三试题正在持续更新，目前2025衡水金卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

芯O购70%☐☐122：51查学生的理解能力、获取信息的能力和生命观念、科学思维、社会责任的核心素养。【解题分析】(1)合理间作能够保持水土、保持微域环境稳定，体现了生物多样性的间接价值，也叫作生态功能；由于不同的种群之间可能存在种间竞争关系，对茶树进行间作时应考虑间作植物的种类、种植密度等，不合理的间作会抑制茶树生长。(2)间作使茶园群落中的植物种类增加，群落垂直结构更加复杂，有利于为动物提供多种多样的栖息空间和食物条件，进而吸引害虫天敌。具有驱避害虫功能的植物给有害生物类群传递化学信息，体现了信息传递具有调节种间关系、维持生态系统稳定的作用。(3)与传统单一茶园相比，对茶园进行合理的间作可以充分利用不同层次土壤中的水分和无机盐、光能、空间等而获得较多的产品，具有较好的经济效益；利用生物防治控制茶园病虫害的优势是可以减少化学农药的使用，减少环境污染。即为盗版ICA20.(1)隐性(1分)正常穗亲本和极端缩短穗亲本杂交，子代未出现极端缩短穗(2分)(2)F2不符合孟德尔单基因遗传3：1的分离比，也不符合孟德尔两对等位基因独立遗传93:3:1(或变式)的分离比（合理即可，4分）(3)F1形成配子时，发生了互换(2分)。基因型为A-B_的小麦表现为正常穗，基因型为A-bb○。生物学卷参考答案（一）第5页（共6页）【23·(新高考)ZX·MNW·生物学·G DONG】阳教育全国100所名校最新高考模拟示花卷和aaB的小麦的穗长长度介于周麦18和突变体ptsdl之间，基因型为aabb的小麦表现为极端缩短穗(3分)别即【命题意图】本题以小麦的育种、遗传实验为情境，考查基因的分离定律和自由组合定律的知识内容，要求学生准确理解相关知识并利用学科语言进行规范答题，主要考查了学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力以及生命观念、科学思维、科学探究的核心素养。版印城【解题分析】(1)正常穗亲本和极端缩短穗亲本杂交，子代未出现极端缩短穗，相对于正常穗，极端缩短穗性状属于隐性性状。(2)F2不符合孟德尔单基因遗传3：1的分离比，也不符合孟德尔两对等位基因独立遗传9：3：3：1(或变式)的分离比，所以该同学认为穗长性状既不符合单基因遗传，也不符合两对等位基因独立遗传。(3)若小麦穗长性状由非独立遗传的两对等位基因A、a和B、b共同控制，则可能F,形成配子时，发生了互换。基因型为Abb和aaB的小麦的穗长长度介于周麦l8和突变体ptsdl之间，基因型为aabb的小麦表现为极端缩短穗。21.1)b和c33(2)将带有BamHI和SalI的识别序列的DNA片段用限制酶切出末端，再使用T4DNA连接酶将其与突变产物的两端相连接（合理即可）金NDUCA(3)复制原点启动子和终止子(4)蛋白质预期蛋白质的功能（每空2分）版印刷即【命题意图】本题以重叠延伸PCR技术的应用为情境，考查PCR技术的原理、基因工程，蛋白质工程等知识内容，要求学生准确理解相关知识并利用学科语言进行规范答题，主要考查了学生的理解能力、获取信息的能力、综合运用能力以及生命观念、科学思维的核心素养。【解题分析】(1)根据题图可知，含突变点碱基的互补核苷酸片段的引物是图中的b和c。PCR过程是核苷酸链从5'端向3'端的延伸过程，从目标DNA链中PCR出产物AB需要进行3次PCR循环。(2)将带有BamH I和SalI的识别序列的DNA片段用限制酶切出末端，再使用T4DNA连接酶将其与突变产物的两端相连接，可将限制酶BamHI和SalI的识别序列分别引入诱变甘油激酶编码基因的两端。(3)获取目的基因后，可将其与质粒重组。重组质粒上保证其能在宿主细胞中扩增的结构是复制原点，保证目的基因能正常转录的结构是启动子和终止子。(4)对甘油激酶的改造属于蛋白质工程的应用。蛋白质工程是在基因工程的基础上发展出来的技术应用，首先要对目标蛋白质进行功能预期。此电子此电子版印刷即为盗版SUNDUCA生物学卷参考答案（一）第6页（共6页）【23·(新高考)ZX·MNJ·生物学·G DONG】