2023-2024学年度高中同步月考测试卷 (二)高二语文答案

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    1、2023-2024学年度高中同步月考
”“是”“于”各1分,句意2分。)心的压抑与愤慨之情,所以读来应有急促难之气。故选A。)(2)现在不推广朝廷的恩德而吝惜于屯驻垦荒的经费,像这样做,北匈奴的气烙会更嚣张15.情感表达:①第一处“歌”是悲歌,是王郎才华不得施展的内心悲愤的宜泄;第二处“,这难道是安定边疆的长远策略吗!(“拘”“炽”“岂…哉”各1分,句意2分)歌”是高歌,是诗人对王郎寄予的厚望及祝福的表达。②两处“歌”都是人物情感的形象化表达,可使读者更直观地感受人物的情感。参考译文:结构安排:两处“歌”一悲一喜,一起一落,对比之中使整首诗歌更显跌宕悲凉、起伏有起初,西域各国与汉朝断绝关系之后,北匈奴重新以武力威逼各国归属自己,听从驱致。遣,并同各国一起侵犯汉朝边境。于是(北匈奴)杀死了后部司马及敦煌长更素班等人,16.(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)海日生残夜江春入旧年控制了了西域北道。曹宗(为此)向朝廷请求出兵去攻打匈奴,为索班雪耻,并可乘机重(3)诵明月之诗歌窈窕之章新收回西域。朝中的公卿大夫大多认为应当关闭玉口关,断绝与西域的往来。皇太后听说17.D(共鸣:指物体因共振而发声的现象;指由别人的某种思想感情引起相同的思想感军司马班勇有其父班超的风范。就召班勇到朝廷来询问。班勇建议道,“之前西域之所以情。共通:指通行于或适用于各方面的。与其:比较两方面的利害得失而决定取舍时,表时常发生叛乱,都是因为治理不当,西域各国反被他们迫害的缘故。现在曹宗这些人因前示否定或舍弃的一面,常跟“宁可”“不如”“毋宁”“不若”等词联用。宁可:表示比时战败而感到羞耻,想报匈奴杀害索班之仇,却不研究以前战斗的经验教训,也不衡量当较两方面的利弊得失后,选取其中一面。不思进取:不想努力上进,无所作为。知足常乐前战略的利弊。更何况现在国库并不充实,军队没有后援力量,这(出击匈奴)是向远方:形容对已经取得的成就感到满足并取得快乐。挥霍无度:任意花钱,毫无节制。暴殄天的少数民族显示我们的弱点,向天下暴露我们的短处,我愚昧地认为不能批准曹宗的请求物:任意糟蹋东西。)。现在应重新设置护西域副校尉,驻扎敦煌,此外还应派西域长史率领五百人驻扎楼兰,18.B(根据括号后面的句号,排除C项;A项前半句和上下文语境不符;B项和D项相比,向西可挡住焉耆、鱼兹的道路,向南可增强鄯善、于阅的胆量,问北可抵御匈奴,向东可B项和下文内容更照应)捍卫敦煌,我确信这是上策。”长乐卫尉镡显、廷尉綦毋参、司隶校尉崔据责难道:“朝19.B(原句语病为介词“以”的宾语残缺,动词“掀起”和宾语“翻江倒海”搭配不当廷先前之所以放弃西域,是因为对汉朝没有利益。而费用多难以供给。而且一旦有反复,。A项动宾搭配不当;C项介词“以”的宾语残缺;D项介词“凭借”的宾语残缺,动词班将车能保证北匈奴不侵犯边境吗?”班勇回答说。“现在我们若是进驻西域。那么匈奴掀起”和宾语“翻江倒海”搭配不当)的威势就一定会减弱。匈奴的威势减弱,其危害就会消弱:这能与把宝藏还给匈奴,并接20.【参考答案】①先从火种灯中引火②又有现代感的火种灯③长信宫灯虽受时间侵蚀(每好他的臂膀相比吗!如今设置校尉来镇守抚慰西域,设立长史来招抚怀柔西域各国;如果处2分,意对即可)放弃西域而不设立校尉、长史,那么西域就会对汉朝绝望。绝望之后,就会屈从北匈奴。【解题思路】第①处,根据后文中的“然后用取得的火点燃北京冬奥会火炬”可知,此处汉朝的沿边各郡就将要受到侵害!现在不推广朝廷的恩德而吝惜于屯驻垦荒的经费,像这应是工作人员取火,从后文谈论的对象可知,火种是放在火种灯中的,故此处可填写“先样做,北匈奴的气焰会更露张,这难道是安定边疆的长远策略吗!”于是朝廷接受了班勇从火种灯中引火”之类的内容。第②处,横线前的“传统中国韵味”对应火种灯的顶部和的建议。汉朝虽然维系了与西域各国的关系,但也未能像班勇说的那样屯驻楼兰。后来北嵌套造型,那么横线处所填内容应对应“灯体使用了环保材料再生铝合金,首创双层玻璃匈奴果然多次联合车师国共同侵掠内地,河西地区受到严重伤害。东汉安帝延光二年,北结构”,再结合“既有…”的句式,可知此处应填写“又有现代感的火种灯”之类的匈奴侵掠河西地区,议者提议再次闭关以杜绝北匈奴的侵害。陈忠上奏书说:“西域各国内容。第③处,根据横线后的转折关系可知,横线处的内容应该是说长信宫灯的不足之处归心汉朝已久、有不少国家热诚地向往东方,到边关探寻请求。如果汉朝放弃了他们而不,根据横线前的“历经2000多年”,可知此处应填时间对其的影响,故可填写“长信宫灯去援救,西域各国就要归附北匈奴了。若是如此,北匈奴的财物就会增多,胆量就会增大虽受时间侵蚀”之类的内容。,这样河西四郡就陷入了危险的境地。河西四郡既然危险,朝廷不能不救援,那么就要征21.【参考答案】北京冬奥会火炬接力火种灯由提手、丝带环绕的顶部和方圆嵌套的主体构发百倍的人力物力,军事开将无法计算。现在敦煌处在孤立危急的境地,远道来求救,朝成。(“北京冬奥会火炬接力火种灯”“提手”“丝带环绕的顶部”“方圆嵌套的主体”各廷若再不帮助,对内无法慰劳宫民,对外无法向各族显示汉朝的威望,将会缩减自已的国1分,单句1分;超过字数扣1分)土,这不是好计策。我认为敦煌应设置校尉,按旧制增加河西四郡的驻军,来镇抚西域各22.国。”安帝采纳了他的意见,于是又任命班勇为西域长史,率五百人出塞屯驻柳中。解析:这是一道任务驱动型材料作文题。题日限定了写作任务,降低了考生在审题上的难14.A(解答此类题日,准确理解诗欪是关键。此题考查内容主要集中在语言、技巧、内度。材料主要分为三部分,第一部分介绍了百年前的“00后”青年代表为了救民于水火之容、思想感情等方面,赏析时首先要读懂诗,读懂诗人的情感表达。A项“音节舒缓”错中、争取民族独立和民族解放而做出的巨大牺牲:第二部分介绍了如今的“00后”青年们,应是“音节急促”。这两句虽然字数多,却是用四个连贯的动作一气呵成,表达的是内为了地人民生活安宁扣负起家国大任;第三部分为总说,不管是百年前的“00后”,还是
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