北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一正在持续更新，目前2025衡水金卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

阻断”。B项，“以此论证人类的工作不是由基因和遗7.B【命题意图】本题考查理解文章内容，鉴赏作品的艺■2022年普通高等学校招生全国统一考试·预测卷传驱动的观点”分析有误。根据第4,5段可知，文章术特色的能力“先列举人类的活动与昆虫筑巢的工作不相同，然后【解题思路】“小农意识的劣根性”指目光短浅，过分在意语文（四）列举群居性动物为保证自己的永久性所做的工作”是蝇头小利，缺乏全局意识和公共意识。通读文本一可为了说明人类没有“被基因制约着永远埋头于一项活知，这两句回骂与“小农意识的劣根性”无关，且马金霞[总评本套试春参照2021年高考全国甲卷命制，在专查内容上紧把“模心价值、学科素春、关能力、必备知识”。如文学类文本动”。C项，“作者不能确定语言能否作为区别人类和此语虽然粗鲁但并没有表现出野蛮。读精远文学大师孙犁作于抗日战争时期的两则短篇小说，提军当代学子继承红色文化，发扬爱国主义精种。②在考查形式上彩显“基础其他生命的唯一的标准”分析有误。根据第8段可8.①衬托主人公形象；②使马金霞的形象更加光彩照人；性，综合性、应用性，创新性”。如语言文字运用板，将司语辨析、语修改和写句子、句式变换等分散能力点整合进两个语段中进行知，作者用“似乎”是表明他不能判定的是语言天赋是③使“拥军抗日”的主题体现得更加鲜明。（每点2分，考查，作文以当代漫画家创作的哲理漫为材料主体，颜具新意。否可以作为人类的唯一特征。其他答案言之成理亦可酌情给分)6.①相互依赖。人类结成各种社会组织、建造复杂制度，【命题意图】本题考查鉴赏小说中次要人物形象的作用选择题答案速查以此互相依靠和照顾。②相互协作。大家紧密联系，的能力。题号12345710111214171819共同从事集体性的工作。③使用语言。语言区别人与【解题思路】读题可知，本题意在要求分析次要人物“馋答案BCD BDB其他生命，人生来就知道如何运用语言，但不能控制懒斜”的作用。一般而言，次要人物对主要人物都起到它。（每点2分，意思相近即可）衬托、对照的作用。通读文本一可知，“馋懒斜”和马金1.B【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力C项，“‘以法治国’和‘强国富民’是管子的治国思想【命题意图】本题考查探究文本中的某些问题，筛选并整霞是完全不同的两类人，花费笔墨刻画“馋懒斜”，可以【解题思路】“要求百姓在满足物质生活的基础上追求体系中两个重要的层面”理解错误。原文第5段说，合文中信息的能力。【解题思路】回答此题，需要关注文本中对人类以及其他凸显马金霞的形象特点。而在主旨表达方面，“馋懒精神的自律”理解错误。根据原文第2段“管子也强“在管子的治国思想体系中，如果…治国的‘硬手动物社会性特征的描写。比如第1段介绍了群居性动斜”的形象与马金霞形成鲜明对比，更能凸显“拥军抗调物质层面的满足是追求精神境界的前提……衣食段”，联系前文可知，“怀柔”之策是指“君主在思想上物成员间的不同的相互依赖程度，故可以从依赖程度日”的主题。无忧了才能去追求更高层次的精神自律”可知，追求认识到了百姓的重要性”（以民为本），和“懂得运用的角度分析人类社会性体现。由第2段“结成各种各样9.①都是生活在抗日根据地的农村的年轻妇女；②性格精神自律是百姓在物质需求得到满足后的自发行衡之术”（取予有度），“硬手段”是“以法治国”。“强国想得出来的社会组织…建造起复杂的制度”可知，人中都有泼辣率真的一面；③都热情支持抗战事业。（每为，而不是被要求的。富民”不是管子的治国思想而是目的。类相互依赖。第4,5段介绍了群居性动物的集体性工点2分，意思相近即可)2.C【命题意图】本题考查分析论，点、论据和论证方法的4,B【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力作，其中，人类间也有互相协作，共同参与、完成工作。【命题意图】本题考查概括同类文学形象共同，点的能力。能力。【解题思路】“很难判断人类是不是群居性生物”理解错根据原文第8~10段可知，人类使用语言，并以此与其【解题思路】通读两则文本可知，文本一的主人公马金霞【解题思路】通读全文可知，第5段中的“君主在思想上认误。根据第1,2段可知，“要确定我们属于哪一类可不他生命形式区别开来，但是又不能控制它。将以上信是一个普通的农村小姑娘，从行文可推知她生活在抗识到了百姓的重要性，在施政过程中懂得运用衡之是简单事”中的“哪一类”是指第1段中对群居性动物不息整理作答即可。日根据地，她勤劳（在窝棚里看瓜地，趁闲暇时搓麻术…‘以法治国’的制度观就是治国的‘硬手段”起过同程度社会性的分类，难以判断的是人类社会性的程女方法技巧科普文章信息筛选的方法绳)、泼辣（和“馋懒斜”吵嘴）、率真（直言伤患不适合吃渡作用，文本由此从论述君主重视百姓、运用衡之术的度，而不是人类是不是群居性动物1.形象表述改为质朴表述。科普文章往往会甜瓜)、拥军抗日（唱抗日小曲、送瓜给伤员吃）：文本二“怀柔”政策过渡到论述君主依法治国的“硬手段”。5.D【命题意图】本题考查分析论点、论据和论证方法的用修辞等形象化的语言表述科学知识、概念内涵的主人公是李小翠，她是生活在抗日根据地的军属，3.D【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息，分析概能力。等，在筛选科普文的相关信息时，要注重删减修饰个人带着孩子生活，她直率（夫妻临别，看到丈夫打眼括作者在文中的观点态度的能力【解题思路】A项，“以此论证人类对彼此的信息阻断”性语言，提炼出主要信息。色时的反应)、泼辣（孩子调皮她会骂孩子）、支持抗日【解题思路】A项，“是从人性的角度诠释百姓谋求私利理解错误。第2段列举了人类的一些具有矛盾性的2.否定表述改为肯定表述。有些信息是从否(自己编抗日小曲儿唱给孩子听、希望丈夫“多打好的思想”理解错误。“牵之以利”即用利益来管理百表现，“我们像蚂蚁贮存食物一样渴望积累起整个宇定的角度表述的，在筛选相关信息时，要注重把否仗”)。从以上分析中提炼共同点，分条作答即可。姓，是君王利用人性谋求私利的特点来管理百姓的思定句转换为肯定句。宙间的信息”这个比喻是为了表现人类对信息的渴10.B【命题意图】本题考查文言文断句的能力。3.分类概括零散信息。相同类型的信息有时想。B项，张冠李戴。根据原文第3段可知，“中道”是望，与后文人类彼此藏匿信息构成一对矛盾，为段首【解题思路】“寻复亡灭”的意思是“不久又败亡了”，意会在不同的段落出现，在作答时要把相关的信息整我国古代“和”文化的精髓，是动态发展的衡之道，提出的“要确定我们属于哪一类可不是简单事”这一思完整，故应在“亡灭”后断开，排除A项和D项。“理分类，然后概括出来」“取予有度”是管子受“中道”思想影响提出的观点。论点提供论据，而不是为了论证“人类对彼此的信息旦拘制自令”存在“拘制”和“令”两个动词，不合语法D15卷（四）·语文D16卷（四）·语文