2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-GX]一试题正在持续更新，目前2025衡水金卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

三、材料解析（本大题2小题：每小题10分。共20分）四、活动与探究(12分)》17.阅读材料，回答问题19.阅读材料，回答问题材料一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封材料一斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为，“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的，不同类型的国家。”才能保持旺盛生命活力。文明交流互鉴应该是对等的、等的，应该是多元的、多向的，而不应(1)就材料一中斯塔夫里阿诺斯的观点，结合所学知识予以说明。(4分)该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分。(1)依据材料，结合所学知识，从世界（中国）古代史中举两例说明文明因“交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力”。(6分)材料二下面是一些政治家评价1787年美国宪法的观，点时间政治家观点(2)依据材料，结合所学知识，说说我们应怎样对待不同文明之间的交流？(4分)1787年本杰明·富兰克林我支持这部宪法，尽管它有很多缺憾。美国1787年宪法是迄今为止，在特定的历史时期人类19世纪中后期威廉·格莱斯顿智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。它是一块奠基石，而不是一座完整的大厦。或者用句20世纪初威尔逊18.阅读材料，回答问题老话比喻：它是根，而不是完美的藤。材料一当欧洲人来到时，他们先进的技术和强大的武力使印第安人完全失去了自卫的能力，一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予20世纪60年代马丁·路德·金而他们的种种机诈欺骗、巧取豪夺和暴力压迫使印第安人的权益很快丧失殆尽，他们的野蛮杀非洲人自由的第一步，是不应该的。戮和他们带来的传染病使印第安人的人口急剧减少。(2)从材料中选择你赞成的任意一种观点并说明理由。要求：①观点明确；②史论结合；③条理(1)依据材料一，概括新航路开辟后美洲土著印第安人的凄惨状况及其成因。(5分)清楚。(8分)材料二到了18世纪，法国启蒙思想家伏尔泰著《风教通义》（或译《论各民族的风俗与精神》)，不仅进一步突破基督教神学对史学的束缚，而且突破自古以来传统史学以局部世界为全部世界的局限，试图勾画一幅新的、完整的世界历史图景。从纵的方面说，伏尔泰废洪水创世之说，从他当时认为最远古的中国讲起。从横的方面说，他跨出欧洲的狭隘范围，把欧、亚、非美儿个大洲的国家和民族都写入历史。他嘲讽西方的传统史学，说“历史号为世界史”，而实际是“在我们西方造作的”。在这些方面，伏尔泰确实为后来世界史的编著开辟了道路。(2)依据材料并结合所学知识，说说伏尔泰为什么能“把欧、亚、非、美几个大洲的国家和民族都写入历史”？(5分)九年级历史试卷第3页（共四页）九年级历史试卷第4页（共四页）》