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精心做成一个又一个的绿色包襄，存放在村庄这里，耐心地等待取件人的到来。一堵半人高的老墙，像村庄的一道浓眉，由脸盆大小的砾石摆砌而成，大约是村民们从村外河里拾来，光滑的表面有水流的痕迹，也有村民的体温。石缝中生长着坠盆莲和金边吊兰，缀有水珠，透明喜人。满墙缠绕的枯瘦南瓜藤，恰似一幅章草书法作品中的几道焦墨，恣意地交织在墙上。几个南瓜无人摘回，如几滴硕大的墨，点滴落在墙头。南瓜上有几个小洞，走近探看，里面的瓜子和瓜瓢早被松鼠和鸟儿啄去，只剩下一个个空壳，写意地悬挂在墙头。一群麻雀在墙头翻飞，蹦上跳下，叽喳不休。一只流浪猫突然出现，麻雀“噗”的一声飞向瓦房。瓦房是鸟儿最安全的家，麻雀总能在檐下的檩条间找到舒惬住处。它们与燕子为邻，同在屋檐下，燕子的旧日泥巢还空着，一个挨一个的“挂”在檐下。等到草绿花开的日子，燕子归来，它们就会同守屋檐下，共话杏花春雨。我披着轻寒，一个人走过村庄。这里的瓦房依山而建，一条青石满铺的路，顺着山势随弯就弯地穿过村庄。其实村庄不大，就十几户人家，人们离开后也很少回来了，把带不走的瓦房和过去留在了这里，交给了四季的风雨管理。时间愈久这里就愈安静，适合一个人孤独地走过。还好，河流不会离开这里，始终以母性的温情拥抱着村庄。我与瓦房、石板，还有那些静躺在光阴里的旧物件，一起依偎在河流的臂弯里，用最暖心语言慰藉彼此，想起沈从文那一句：我就这样一边看水一边想你。(选自《光明日报》2022年11月02日16版)7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文章开头以落叶点明时令，交代了文章的写作时间，奠定了全文宁静冷寂的基调。B.文章第三段连用三个“没了…”构成排比，写出作者对如今没人破坏河流的欣喜。C.作者在写景时既有听觉和视觉的调动，又有动与静的结合，综合运用了多种手法。D,文章最后一段引用了沈从文的话，既有助于突出主旨表达情感，又增添了文学性。8.有人说，第二段多余，应删去。请结合全文，谈谈你的认识。（6分)9.文章的构思很有特色，请结合作品简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。初，刘仁轨为给事中，按毕正义①事，李义府怨之，出为青州刺史。会过百济仁轨当浮海运粮时未可行义府督之遭风失船丁夫溺死甚众命监察御史袁异式往鞫之义府谓异式日：“君能办事，勿忧无官。”异式至，谓仁轨曰：“君与朝廷何人为仇，宜早自为计。”仁轨曰：“仁轨当官不职，国有常刑，公以法毙之，无所逃命。若使遽自引决以快仇人，窃所未甘！”乃具狱以闻。狱上，义府言于上曰：“不斩仁轨，无以谢百姓。”舍人源直心曰：“海风暴起，非人力所及。”上乃命除名，以白衣从军自效。十月，庚辰，刘仁轨上言：“臣伏睹所存戍兵，唯思西归，无心展效。臣问以‘何为今日士卒如此？’咸言：‘今日官府与襄时不同，人心亦殊。州县每发百姓为兵，其壮而富者，行钱参逐，皆亡匿得免；贪者身虽老弱，被发即行。本因征役勋级以为荣宠；而比年出征，皆使勋官挽引，劳苦与白丁无殊，百姓不愿从军，率皆由此。’陛下留兵海外，欲殄灭高丽，所借士卒同心同德，高一年级语文试题第5页（共8页）