北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一正在持续更新，目前2025衡水金卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗)完成15~16题。至端州驿见杜五审言沈三佺期阎五朝隐丢大无竞题壁慨然成咏唐)宋之问逐臣北地承严谴，谓到南中每相见。岂意南中岐路多，千山万水分乡县。云摇雨妝各翻飞，海阔天长音信稀。处处山川同瘴疠，自怜能得几人归。15.下列对这首诗的理解与赏析，、不正确的一项是(3分)A.诗中的“逐臣”不仅指诗人自己，还包括端州驿题诗的杜审言、沈佺期等四位友人。B.“南中”点明贬谪之地，其面积之辽阔、道路之阻隔让诗人和友人常相见的愿望成空。C.“云摇雨散”“海阔天长”借景抒情，一描写南中气候特点、地理状况，渲染悲凉气氛。Q诗歌易晓畅，但展现了诗人被贬途中的情感变化过程，写得波澜起伏、跌宕生姿。16.这首诗题目中“慨然”二字包含了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)贾谊《过秦论》将秦覆灭的原因归结为“仁义不施”，文章中运用借代的修辞手法表现其“仁义不施”之举的两个句子是“一”和“”。(2)杜甫在《客至》中“，”两句，让人感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚。(3)“长缨”本指长绳，在诗文中“长缨”常用在表达渴望杀敌立功的语境中，如“，便是如此。三、语言文字应用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成18~20题。心理学家德韦克的畅销书《看见成长的自己》描述了两种心智模式一一“成长型心智模式和“不变型心智模式”。所谓不变型心智模式是用固定的、守旧的思维惯去思考问题。而成长型心智模式是一种开放式的思维惯，不断拓宽思维范围，想以前没有想过的问题，问之前没有怀疑过的命题。这就不是“ow”（如何)的范畴了，而是进入到“what”（什么)和“why”(为什么)的范畴。应该说，中国的文化传统和教育传统在训练学生“ow”（如何)方面【①】。但中国学生提出的问题，高考模拟调研卷语文（二）第7页共8页