2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-GX]三试题正在持续更新，目前2025衡水金卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

历史法过于片面化，排除C项；材料反映的是新文化运动差异，而非工业革命的基础和阶级力量差异，更不是先驱们比较理性务实的文化态度，没有体现他们具有因为历史传统的差异，排除ABC项。故选D项。]保守色彩，排除D项。故选A项。]13.C[材料中纺织厂数量只增加了300个，但是原料消耗7.A[根据材料及所学知识可知，抗日战争时期，敌后量是原来的10倍，说明企业生产效率增长迅速，C项正根据地面临严峻的经济形势，为了渡过严重经济困确；材料中只涉及棉纺织业的情况，无法得出棉纺织业难，根据地开展大生产运动，重视解决人民的民生问成为主导产业，排除A项：由材料中棉纺织业的发展情题，从而为抗日战争及新民主主义革命的胜利奠定了况，无法得出英国海外殖民地不断扩大，排除B项；“已坚实的物质基础，A项正确；百团大战发生于1940被普遍使用”表述绝对，排除D项。故选C项。]年，时间不符，排除B项；材料未体现抗日根据地获得14.B[新经济政策下粮食税是固定的，纳税后剩下的国民政府的财政支持，排除C项；材料未涉及土地改粮食由农民自己支配，修改后的方案“根据适合耕种革，而是大生产运动，排除D项。故选A项。]的土地面积确定”比预定方案税额标准低，这有利于8.C[根据材料“公私兼顾、劳资两利”“到1951年，全提高农民的生产积极性，便于农民追求粮食亩产量国私营工业户从13.3万户增加到14.76万户，私营商的最大化，B项正确；1920年底，苏俄开始进入经济业户从402万户增加到450万户”等信息结合所学知恢复时期，战时共产主义不再适应形势需要，停止实识可知，1949~1952年期间处于我国国民经济恢复时施，排除A项；“降低粮食税的税额标准”不是根本目期，材料所述对私营工商业的调整有利于恢复和发展的，排除C项；粮食税税额标准的变化与衡农民贫经济，从而为统一财经奠定基础，C项正确；材料没有富不均无关，排除D项。故选B项。]体现这些措施对物价的影响，排除A项；1956年全行15.A[材料表明，当今世界发达国家主导经济全球化，业公私合营的实现，完成了工商业社会主义改造，不但是在反经济全球化的浪潮中，发达国家为了维护符合题意，排除B项；材料内容主要体现了允许和鼓自身的利益，在制定世界经济规则时，不得不对发展励私营工商业的存在和发展，与巩固国营经济的领导中国家的利益有所顾及，这在一定程度上推动了世地位无关，并且此时尚未涉及到三大改造，无法巩固界经济朝互利共赢方向发展，A项正确；反经济全球国营经济的领导地位，排除D项。故选C项。]化无法扼制发达国家的霸权主义行径，排除B项；发9.A[根据材料可知，城乡居民收入比在1980年到达国家与发展中国家的矛盾没有因此得到解决，排1985年不断下降，说明城乡居民收入差距缩小，反映除C项：反经济全球化采用暴力抗议方式，会扰乱正了农村改革取得巨大成就，农民收入增加，A项正确；常的社会秩序，不利于国际政治形势的稳定发展，排城市经济体制改革开始于1984年，排除B项；对外开除D项。故选A项。]放与材料内容无关，排除C项；1992年邓小南巡讲16.解析：根据材料可知唐宋时期的家训文化非常繁荣，话时提出要建立社会主义市场经济体制，中共十四大而且内容丰富，形式多样，主要以儒家伦理思想教育正式提出建立社会主义市场经济体制的目标，到21为核心，而且创作主体非常多元，有统治者、知识分世纪初，基本确立社会主义市场经济体制，②部分时子、普通民众，有男性也有女性。题目要求根据材料间不符合，排除D项。故选A项。]并结合所学知识，对唐宋时期家训文化的繁荣加以10.C[材料“13世纪阿拉伯手抄本插图，插图描绘了希腊评析。根据材料分析和所学知识可知评析历史现象哲学家亚里士多德向学生传授星盘知识的场景”体现的可从背景原因、内容特点和影响评价等角度去全面是阿拉伯文化对古希腊文化的吸收和兼容，C项正确；分析评价，注意结合相关史实，史论结合。材料与东西方文化碰撞冲突的说法无关，排除A项；材答案：主要包括以下角度：料无法得出是民间交往还是官方交往，排除B项；D项(1)从背景原因角度作答：唐宋开放包容的社会环境说法过于绝对，错在“普及”，排除。故选C项。]创造了宽松的文化条件；家国一体的血缘宗法制度11.A[根据“控制从东印度群岛西运的香料和从中国提供了制度保障；科举制带来的社会阶层流动提供西运的其他商品，垄断了欧洲对东亚、南亚的贸易”，了动力；印刷术的发展提供了技术支持；农耕经济的结合所学可知，葡萄牙通过垄断新航路的贸易获取发展奠定了物质基础；儒学的复兴提供了理论准备。巨额利润，以满足对财富的渴求，A项正确；BCD项(每点2分，任答三点得6分)都不是葡萄牙开辟新航路的根本目的，排除BCD(2)从内容特点角度作答：形式灵活多样；内容丰富，项。故选A项。]主要涉及修身、劝学、处事、治家等方面；创作主体多12.D[结合所学内容可知，18世纪的法国封建势力雄元；以儒家伦理思想教育为核心。（每点1分，任答厚，而英国已经开始了工业革命，所以两国构想的理三点得3分)想蓝图不同的主要原因是因为两国当时的社会环境(3)从影响评价角度作答：促进了家族的生存和发不同，D项正确；原因主要是由于两国的社会环境的展；稳定了社会秩序；有利于小农经济的发展；推动14