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走向重点2023年高考密破考情卷宁夏（四）百里之内作战，现在不担忧百里之内的忧患，反倒重视干里之外的事，没有比这更失统的了，愿大王能与赵国合数9【解题提示】小说结尾的艺术效果通常体现在情感依托、层次理解和感悟“父亲”的形象结好，成为来皆无间的统一体，那么装国必然就没有优主旨倾向，人物形象，情节结构和阅读期待等几个方面。患了。”本题的立意，则表现在情感依托、主旨倾向和阅读期文公采纳了苏素的建议，资助他车辆马匹，让他去游说赵肃侯。苏素对起谢候说：“当今这个时代，娇山以东答案：(1)情感依托上，“父亲”入赘，“我”只能随母姓，“父亲去世”而“把姓改成了‘南’”，表达了“我”和母亲对待上。地区建立的国家设有比赵国更强大的，对素国构成威胁最大的也不如赵国。然而泰国之所以不敢发兵攻打赵国，是“父亲”的深深思念和由衷钦佩之情：(2)主旨倾向上，因为害怕韩国、魏国在后面算计他。秦国如果攻打韩、我“我”通过改姓，希望继承和弘扬父亲的优良品德，进而两国，没有名山大川的阻挡，逐浙地侵占他们，直至通近国讴歌南泥湾许多像“父亲”一样的劳动人民勤劳、朴实、都为止。韩国、魏国抵挡不住素国，必然会臣属于泰；秦国无私的精神；(3)阅读期待上，小说结尾，“我”“把姓改成没有韩、魏在背后的算计，就会把战祸转移到赵国。我根了‘南”，令读者回味无穷，既增强了小说的艺术张力，据天下地图分析，各诸候国的土地面积总和是秦国的五又强化了小说的抒情成分，言尽而意无穷。倍，猜想各诸侯国的总兵力是秦国的十倍。如果六国联合10.A“国被秦患”是完整语意，不能隔开。排除B、D两项。“以秦权”与“恐愒诸侯”语意连接紧密，不能隔开。为一体，共同向西进攻素国，秦国一定被攻破而灭亡。现在主张连横的人都想说服各国以割地的方式去结好秦国，11.BA项，“从亲”“合从”的“从”都通“纵”，合纵，联合对排除C项。成就秦国的霸业，他们个人就可以获得荣华富贵，而对本抗的一种政策，二者意义相同。说法正确。B项，“图国遭受秦国的危害却毫不担忧。所以这些主张连横的人案”，（根据）地图察看；“召有司案图”的“案图”，察看地日夜以素国的权势恐吓各诸侯，以使他们割让土地。因此图，“案”通“按”，二者含义相同。说法不正确。C项，我希望大王要认真仔细考虑一下！我私下为大王打算，不“莫如”，不如，“如”，比得上；“纵一苇之所如”的“如”，如使韩、魏、齐、楚、燕、赵一致合纵相来，共同叛离秦国。去，往；二者含义不同。说法正确。D项，“通质”的让天下各国的将相在洹水上会盟，互换人质，缔结盟约，共“质”是“人质”的意思，名词；“援疑质理”的“质”是“询同宣哲说：‘如果秦国攻打六国中的某一国，其他五国都要问”的意思，动词。二者含义不同。说法正确。派出精兵，或是阻挠秦国，或去救援那国。如果哪一国不12.C“国被秦患而不与其优”的“与”，参与，在其中；“不遵守盟约，其他五国就一起去讨伐他！’各诸侯国结成联盟与其忧”即对本国遭受秦国的危害毫不担优。选项对付秦国，秦国必定不敢派兵出师函谷关来侵略崤山以东的国家了。”赵肃侯听了之后非常高兴，优待苏秦，并很尊错误。13.【解析】(1)“限”，阻挡、阻隔；“稍”，逐渐；“蚕食”，比喻重宠信他，给了他丰厚的赏赐，派他去联合各诸侯国。渐进式侵占他国的土地；“傅”，靠近，迫近。适逢秦国派犀首率军攻打魏国，击败了魏军四万多(2)“大说”，非常高兴，“说”通“悦”；“尊宠”，尊重宠信；人，擒获了魏将龙贾，夺取了雕阴，又准备继续向东进军。“赐赉”，赏赐，“赉”，赐予，给予；“约于诸侯”，状语后苏秦担心秦兵攻打赵国而使合纵盟约失败，考虑到没有别置，“约”，约从。人可派到秦国去游说，便用计策激怒张仪，让他前往秦国。答案：(1)秦国如果攻打韩、魏两国，没有名山大川的阻14.C歌曲终了为“彻”。阳关曲，词牌名，本名“渭城挡，逐渐地侵占他们，直至通近国都为止。(2)赵肃侯曲”，后更名“阳关曲”，“听取阳关彻”中“阳关”指的是听了之后非常高兴，优待苏素，并很尊重宠信他，给了他丰厚的赏赐，派他去联合各诸侯国。曲子。附【参考译文】15,【解题提示】诗词的对比阅读，要抓住异同两方面结合周显王三十六年（前333年）。当初，洛阳人苏秦用兼具体诗句归纳提炼，组织答案要注意结合具体诗文进并天下的计策游说秦惠文王，秦王没有采纳他的话。于是苏素离去，（到燕国）游说燕文公说：“燕国之所以没受到敌行分析。题设中，“表达离别情感”考查的知识点为表人的攻击侵犯，是因为赵国在南面做屏障。如果秦国要攻现手法和表达效果，选取答题角度要从这两方面切人。打燕国，必须远行千里之外作战；赵国若是攻打燕国，只在答案：同：(1)抒情手法相同，运用了借景抒情的手法，-12