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2022学年第二学期宁波三锋教研联盟期中联考高二年级语文学科试题参考答案1.A(“从未出现”表述有误)2.A(B.“故楚辞的道德教化作用比较微弱”有误，C.原文是“原因或许就在这里”；D.“为了联齐抗秦”有误。)3.B（出自《诗经》)4.①首先对南北方审美精神的差异进行分析，进而引出论题一一楚文化；②接着指出《离骚》开创了中国抒情诗的先河；③然后阐述楚文化的实质是原始楚地的祭神歌舞的延续；④最后点明楚汉文化一脉相承，在内容和形式上都有继承性和连续性。（每点1分)5.①屈原政治、思想、情感的底线是要长久保存楚国。②屈原的情感文化是南方楚国的。③屈原的贵族身份、政治地位和经历己让他与楚国休戚与共。④只有楚国才能给屈原安身立命之感。(每点1分)6.C(“目的是为了突出卢开智物质的贫瘠”有误。作者这样写目的是为了突出卢开智物质虽贫瘠，精神却很丰富。)7.D(“这里的玫瑰花象征着卢开智对爱情的渴求”有误。这在文中找不到相关根据。)8.特点：描写出了清晨操场白雪覆盖、一片茫茫又寂静冷清的景象。（1分)作用：①渲染了静寂阴冷的气氛。②烘托出卢开智大清早起来，独自一人欣赏雪景的诗意的(“特立独行的”或“内心有追求的”或“热爱生活的”等)形象。③引出下文“我”与卢开智在操场相遇、对话及“我”发现卢开智在雪地上走出一朵玫瑰花等情节。（每点1分）9.①对比反衬。同样一道几何题，父亲解不出，卢开智却一下解出五种；跟卢开智下棋，行棋未到中盘，父亲就投子认负。这些都衬托出了卢开智数学上的智慧及棋艺的高超。②正面映衬。父亲跟卢开智一起骂工头；一起聊周树人，意见大都不合，最后在争吵中结束这个话题。这里以父亲的形象正面映衬了卢开智的反抗意识与有思想、有主见。③先抑后扬。父亲一开始并不看好卢开智，认为他干活不行，做题不会。所以卢开智在“我”家看电视时，被挤在最后排门边，父亲也没在意。到后来随着接触，父亲逐渐了解了卢开智，与卢开智也处成了朋友一样的关系。小说通过父亲态度的转变，用欲扬先抑的手法，使卢开智这一人物形象更加鲜明立体。④小说开头因父亲的一个误认，引出小说主人公卢开智，同时也暗示了他在建筑队中与众不同的形象。(每点2分，写出3点得6分)10.D11.C(“宰”，一县的最高行政长官。)12.C(叙事是宾，议论是主。)13.(1)我们小民停止吃饭来慰劳官吏尚且不得空暇，又怎能使我们人口增多、生活安定呢？(小人，小民（百姓)。1分；飧饔，吃饭。1分。劳：慰劳。1分；蕃：使…增多。1分。)(2)我听说做脑力劳动的人役使别人，做体力劳动的人被人驱使，他大概就是做脑力劳动的人吧？(役，役使，驱使。1分；役于人，被动句。1分；彼：他。1分；其，表揣测，大概。1分。)14.①目光长远，知人善任；②纲纪严明，赏罚清楚；③运用智慧，掌握全局；④不自尊自大，不虚图功名；⑤信任下属，各司其职。（每点1分，答出3点即可。)