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1、银川一中2024高三第一次月考语文
2、银川一中2024高三第三次月考语文答案
3、银川一中2024高三第二次月考语文
4、银川一中2024高三第三次月考语文答案
5、2024银川一中高三第四次月考
6、银川一中2024高三第二次月考语文答案
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10、银川一中2024高三第四次月考语文答案

那辅佐天子、治理国家的人，推荐人才，委任职责，发出命令，指派任务，调整纲纪，进行增减，统一法制，整顿天下；这就好像梓人有规矩和绳墨而绘制出图样一样。选择天下的官吏，使他们适合自己的职务；安置天下的老百姓，使他们专心从事自己的职业。看了国都就了解了郊外，看了郊外就了解了诸侯国，看了诸侯国就了解了整个天下。那些远近大小的国事，可以根据手中的图本来研究、了解，这就好像梓人在墙上绘画官署房子的图样而完成工程一样。把有才能的人提拔上来并充分发挥他的本领，使他不必对任何人感恩戴德把没有才能的人辞退让他休息他也不敢恼恨。不炫耀自己的才能，不夸耀自己的功名，不亲自去做那些微小琐碎的事情，不干涉众官的工作，每天和天下的杰出的人才一起讨论治理国家的根本道理，这就像梓人善于运用众工匠而不自夸手艺一样。这样以后，做宰相的道理才算懂得，各诸侯国才得到了治理。做宰相的方法真正掌握好了，全国各地真正治理好了，天下的人就会抬头仰望着说：“这是我们宰相的功劳啊！”后人也会根据史书记载的事迹仰慕说：“这是那个宰相的才能啊！”有士人谈论殷、周治理国家，说：“伊尹、傅说、周公、召公。”那些从事具体事务的官员虽然终日辛劳，但史书上却没有记载，就像那个木匠师傅把自己的名字写在梁上表明自己的劳绩一样，而实际动手造房子的工人们是不能列名的。宰相真是伟大呀！通晓这个道理的，只有我们所说的宰相罢了。那些不知道全局要领的人却与此相反：他们以谨小慎微，忙忙碌碌为大事，以抄写官署中的文书、簿册为重责，夸耀自己的才能和名声，亲自去做那些微小琐碎的事情，干涉众官的工作，侵夺部下官吏应做的事拿来自己做，并洋洋得意地在相府夸耀自己，却丢掉了那些重大的、长远的事情，这是所说的不懂得做宰相的道理的人。这就像梓人不懂得绳墨可正曲直，规矩可画方圆，寻引可量短长，暂且夺取工匠们的斧子刀锯来帮助他们发挥技艺，却又不能完成他们的工作，以至于事情失败，使用了他们却没有成功一样，这不也是错误的吗？14.B15.①杜诗问杨柳为何不展身姿，是因为被狂风折断了枝条，抒发狂风肆虐下好物易损，自况当时不得志、抱负难以实现的情感；②李诗问柳为何肯接受秋日斜阳蝉鸣相伴，体现其零落憔悴之状，借柳自伤迟暮、倾诉隐衷。(每点3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)16.（1)君子喻于义小人喻于利(2)百步九折萦岩峦扪参历井仰肋胁息(3)昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑（每空1分)17.①目不暇接②五颜六色/五彩缤纷/五彩斑斓③摇头晃脑（每空1分，如果有其他成语，符合语境亦可）18.①排比，运用排比手法写出鸟鸣悠扬悦耳的特点，同时突出对林场静谧环境的喜爱之情。②拟人，将“鸟儿”拟人化，“欢快”一词显示了它们蹦跳的状态，让鸟儿显得更活泼亲近，生动形象，写出早晨林间生机勃勃的特点。（每处2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）19.而今的青石板上还残留着他们生火熏烧的痕迹，烟熏火燎中的咳嗽声、四处飘溢的茶香则已湮没于茫茫的历史烟尘中。（每改对一处得1分，语言流畅1分。若有其他修改方式，合理亦可给分）20.①会发生在任何时间地点②并不是所有的发呆都是有益的③那么就需要警惕/那么就会影响身心健康/那么会对身心健康无益（每处2分，意思对即可)21.发呆能集中、深入思考问题(1分)，能进行非线性思考，更容易产生灵感和创意(1分)，能放松心情(1分)。（语言流畅1分，意思对即可）22.写作提示首先梳理材料。看材料观点，读不同历史人物，产生不同情感，作出不同评价。看材料举例：①爱国诗人屈原，②有担当的烛之武，③矢志不渝的苏武，④勤政爱民的欧阳修，⑤敢于直谏的魏征，⑥心怀大同理想的曾皙，⑦希望秦王广纳人才的李斯，以上这些都是关于家国情怀、责任担当、民本意识等正面精神力量，而—2