[太原一模]山西省太原市2023年高三年级模拟考试(一)语文答案

2023-11-06 05:57:00 72℃

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的艺术追求。“国风关雎乱，羞学流莺百啭。总不涉、闺情中原遗老，常南望、翠葆霓旌。使行人到此，忠愤气填春怨”表明自己大致能领略《国风》雅正之声，羞于学那轻膺。有泪如倾”两处进行对比可知，词人一方面辛辣地薄肤浅的媚俗之声，也不屑于弹奏那些春情闺怨之曲。作讽刺南宋朝廷放弃失地，另一方面写中原人民向往故者借歌女的洁身自好抒发了自己坚守节操、不肯同流合污国，殷切盼望复国的事实。将百姓的愤恨与统治者的苟的高洁操守。“谁向西邻公子说…回首望、侯门天远”几安进行对比，直接表达了对现状的愤恨不满。词中多用句叙述了主人公被邀至西邻公子家演唱而遭斥逐的经过。三、四言的短句，构成激越紧张的促节，声情激壮，更强这一段从两方面突出了人物性格，首先以西邻公子的盛情烈地抒发了词人的满腔爱国热情。据此分析概括作答邀请与主人公的冷漠态度形成对比，表现出主人公操守的即可。高洁；其次以公子家盛装华服却唱着街头俗曲的歌姬衬托【诗歌鉴赏】出主人公的不同于流俗。“我有生离鸾操…更三叹”此词写临淮观感，通过对国土形势的纵览，谴责了朝几句概括全词，并进一步表白主人公的心迹，这与前文又廷的苟安政策，抒发了词人强烈的忠愤报国之情。上阕描产生了鲜明对比。主人公因曲高和寡遭斥逐，而盛装歌姬写了沦陷区的凄凉景象和敌人的骄纵横行之态势。北望的俚俗艳曲却受人欢迎，作者借此生动形象地表达了对朝中原，山河移异。金人南侵，举火宵猎，笳鼓悲鸣，几千年廷之中小人当道现象的不满和愤恨，以歌女之口吻抒发了历史的文化之邦沦为犬羊窟穴。下阕写南宋朝廷苟且偷自己怀才不遇的感叹。安，中原父老渴望光复，词人自己的报国志向难以实现的8.(1)C【解题思路】本题考查鉴赏诗歌的语言、形象和表现实。边境上冠盖往来，使节纷驰，一片妥协求和的气氛，达技巧的能力。“把犀利的词笔直指残暴蹂躏南宋臣民使词人为之痛心疾首。全词格局阔大，声情激壮，笔饱墨的金国侵略者”错，由“念腰间箭，匣中剑，空埃蠹”可知，酣，淋漓痛快，为南宋初期爱国词中的名篇。词人写杀敌武器已遭尘掩虫蛀，表达自己报国无门，用9.(1)C【解题思路】本题考查鉴赏作品的形象、语言和表犀利的词笔直指偏安一隅的南宋朝廷。达技巧的能力。“憔悴’借写蝉之身体瘦小与声音悲(2)①借景抒情，写边塞之景，江淮区域宋金对峙时的切，象征人身心交困之病态”错。本首词主要是写蝉的，荒凉景象与隔岸金兵的活动，揭示出词人对山河破碎“向人犹自诉憔悴”是借人身心交困之病态，写蝉的身体的壮怀与黯然神伤。②运用对比的修辞手法，把百姓瘦小与声音悲切。的愤恨与统治者的苟安进行对比，直接表达词人对现(2)①用蝉的特点比喻人的特点。用蝉“饮露”“吟风”的状的愤恨不满，词情更加悲壮。③多用三、四言的短性喻指人的高洁品质，表达了词人甘于淡泊和固守高句，构成激越紧张的促节，声情激壮，抒发词人的满腔洁的节操。②借蝉的典故抒发人的情感。由蝉引发联爱国激情。想，“漫重拂琴，怕寻冠珥”表现了词人不愿再蹈危机、再【解题思路】本题考查理解诗歌内容和作者的情感态度履官场之意。③借蝉鸣自诉心声。“短梦”“诉憔悴”以的能力。“长淮望断，关塞莽然。征尘暗，霜风劲，悄蝉生命的短暂与叫声的凄切，抒发自己身世的凄凉。边声”写词人仁立漫长的准河岸边极目望运关赛上野④以蝉所处的环境比喻人的处境经历。“病叶”“纤柯”草丛茂的是阔的荒原。北伐的征尘已暗淡，寒冷的秋“斜阳身世”，通过写蝉的末日已临，暗指自己凄凉的身风在劲吹，边塞上一片寂静；“隔水毡乡，落日牛羊下，区世。⑤以蝉之死引发联想与想象。树枯蝉死，枯蜕尚脱纵横。看名王宵猎，骑火一川明。笳鼓悲鸣。遣人遗，词人因此联想到满怀怨苦化为蝉的女子，“鬓影参惊”写隔岸金兵的活动。一水之隔，昔日耕稼之地，此时差”，独对青镜，表达了自己的节操无人理解、魂断遗恨已变为游牧之乡。金兵的哨所纵横，防备严密。烈火照无尽之意。野，凄厉的笳鼓声，令人惊心动魄。这两处借景抒情，写【解题思路】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。“饮边塞之景，揭示出词人对山河破碎的壮怀与黯然神伤的露身轻，吟风翅薄”两句描写了蝉的形象和性，以蝉情怀。下阕，由“干羽方怀远，静烽燧，且休兵”与“闻道“饮露”“吟风”的性喻指人的高洁品质，表达了词人甘语文·答24

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