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1、2024炎德英才大联考高三月考试卷二(全国卷)
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而朝鲜的分裂也是在美苏的占领下，由两国军队以北纬38度线为界分别进驻朝鲜率岛的北委员会两种，事南部造成的。朝鲜半岛南部成立了大韩民国，朝鲜半岛北部成立了朝鲜民主主又人民掌理中夹及州共和国。在美苏冷战的影响下，朝鲜半岛和德国都分梨出两个不同社会料度的国的分装试两类。高后的东西德国分别加入华约和北约两大军事同盟，这对维持战后欧洲乃至东西方均势起到官考该可根了关健作用。而分裂后的朝鲜半岛，南北双方虽然同各自盟国签署了双边条约，但并未出现长于考试期歐洲那样的相对均势局面。美苏两国军队一经撤出，隐藏在朝鲜半岛内部的不稳定因素就在20岁以随之增奶。两德统一前，双方在很多颜孩都进行了多层次的交流，相互允许探亲访友，旅游文官制度并观光。但是，朝鲜半岛上的对峙却是相互封锁的，双方的交流甚少，相互猜疑，相互攻击，战列乡争也深深伤害了双方民众的感情，致使双方产生了极大的不信任感。(①)根据材摘编自梁兴莉《朝鲜半岛与东西德国分裂之比较》(4分)材料二(2)根据材在出任联邦德国总理后，阿登纳为德国的重新统一进行了种种努力，但是他未能如愿。同.(8尽管为了对付苏联，美、法等国都采取了扶植联邦德国的政策并一度期望实现有利于西方阵20.阅读材料，营的德国统一；但是，这些都是为了他们自身的冷战利益，一旦他们发现德国的统一会有损材料这种利益，他们就不会再愿意给予德国统一以真心的支持。阿登纳也意识到德国的统一不钱学能绕过苏联，但是他的统一政策是服从于向西方一边倒的外交战略的。为了取信于西方和产业革命加入西方集团，阿登纳有意在冷战中表现得比西欧其他国家更强硬，国内反对派指责联邦德技革命正康学韵整产单修只是种口”厚御服，瑞国的重新武装阻碍了德国的统一是不无道理的。“阿登纳对东方的强硬政策实际上加剧了活，有力州所未有的径久名C6祁距蓼袋皇邵接《论二战后阿登纳的德国统一政策72版图，重(1)根据材料一并结合所学知识，比较二战后德国分装和朝鲜分裂的异同。(8分)闪区年和损失，致赞瑕球改是。(6分)根新述。（要材纪脉家：道碳统继烟以西服防无：以午配形手琥日本明治政府于1888年开始实施《文官考试试补及见习规则》，规定考试分为任用试补别穆的高等考试和任用见习的普通考试两类，内阁文官考试局承担考试事务。明治政府于1893年10月制定《文官考试规则》，规定年满20岁的男子均可参加若试，考试分文官高等考试和文官普通考试两种，高等考试每年在东京举行一次，分为预备考试和正式考试，正式考试的笔试由宪法，刑法、民法行政学经济学国际法6科加上从财政学、商法、刑事诉讼法、民事诉讼法里的任意一科共？科构成。考试由内阁任命的文官高等考试委员（行政官、大学教授等)主持，法制局承担其事务。其中，外交官、司法官的考试属于个别体系。1918年，明治政府统一了前面所述的各项考试，将考试分为高等考试、普通考试、特种考试三种类型材料二摘编自姚春海《论日本近代中央文官制度(1885一1924年)》南京临时政府法制局于1912年拟定了《文官考试令草案》和《文官考试委员会官职令草案》，负责文官考试的专门机构是文官考试委员会，分为主持文官高等考试和文官普通考试【☆高一历史第5页（共6页）☆】