炎德英才大联考·长沙市一中2024届高三月考试卷(二)2历史答案正在持续更新，目前2025衡水金卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

第六单元走向整体的世界和资本主义制度的确立学生/用书核心素养知识迁移《一量[素养1一时空观念]族概莫能外，目的也在于此。得出人的“自然1.文艺复兴运动状态”，显然体现了近代科学的分析和还原方提倡人性，强调人的地位和价值法，由“自然状态”进而得到的启蒙运动理念，但T达·芬奇成为人类行为普适的底线（并不是全部）。彼特拉克米开朗琪罗拉斐尔莎士比亚薄伽丘摘编自吕乃基《启蒙运动中的近代科1300年1400年1500年1600年1700年学精神》天主教会压制人性意大利资本主义萌芽史料二科学精神被引进和大规模传播是在2.宗教改革新文化运动期间。新文化运动期间的科学传马丁·路德宗教改革（因信称义）播突破了科学的物质层面和科学方法的局限，欧洲各国市民知识分子追求世俗人生乐趣加尔文宗教改革（先定论）开始出现了科学精神层面的内容，科学精神由此进入了中国科学的殿堂。在新文化运动的1517年1536年1600年1700年资本主义产生发展天主教会的压榨诸多传播者中，以《新青年》为中心的人文思想家和以《科学》月刊为代表的自然科学家起了3.启蒙运动主导的作用。由于背景和理论旨趣的不同，这启蒙运动法国大革命两股主力科学传播的侧重点也不相同。新文英国出现法国进人高南化运动中的自然科学家致力于阐明真正近代意义上的科学观，并在此基础上准确而系统地卢梭（人民主权）康德（独立思考，理性判断）1600年11700年11800年1900年揭示了科学精神丰富而深邃的意蕴。以《新青资本主义经济发展年》为代表的人文思想家，更注重运用科学精英国君主美国独立战争立先制确立神改造文化、开启民智，并通过传播科学来推[素养2一史料实证]进中国的民主。科学派和人文派的科学传播·探究启蒙运动与新文化运动的比较者都触及了科学精神的重要内容。总体上说，史料一在经验与理性两方面，18世纪更强调新文化运动的科学传播者，在相当程度上起到理性，以理性来考察一切。如果说17世纪是了科学精神的启蒙作用。笛卡尔的“我思故我在”，那么18世纪就是“我摘编自张炎、郝苑《科学精神的启蒙》在故我思”，18世纪成了“以头立地”的理性的[思考]世纪。启蒙运动主要用理性来解决社会政治(1)根据史料一并结合所学知识，概括指出启问题，要以理性来破除信仰，以及要顺应“自蒙运动中所体现的近代科学精神并指出其然”。这里的“自然”是17世纪后在近代科学作用。精神感召下逐步形成的一种特殊观念。在有(2)根据史料一、二并结合所学知识，说明新文社会前，人即处于自然状态，具有固有的内在化运动与启蒙运动传播科学的相同之处与的善恶感，这是每个人必须遵守的自然规律。不同之处，并分析造成不同的原因。同样，自爱、自由也是每个人应享受的自然权[解读]利。启蒙运动者以此反对第一、第二等级，主(1)史料一中“启蒙运动主要用理性来解决社张人人等。拉美特利强调人是机器，王公贵会政治问题，要以理性来破除信仰，以及要顺129