炎德英才大联考湖南师大附中2024届高3月考试卷七及答案历史。。正在持续更新，目前2025衡水金卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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1、炎德英才大联考湖南师大附中2024高三月考试卷三
2、炎德英才大联考湖南师大附中2024高三月考试卷3
3、炎德英才大联考湖南师大附中2024高三月考试卷6

大一轮复学案历史8B根据材料可知，王安石在两年多时间里推行多项变法措施，涉(2)碰撞中交融：北宋与辽、西夏通过战争与和议、在边境建立贸及政治、经济多个领域，表明其变法操之过急，故选B项；A项是王易市场，使各政权经济文化得到交流：西夏仿效宋朝制度设置行安石变法失败的原因，但与题意不符，排除A项；王安石获得了宋政机构，创造西夏文字。（5分)》神宗的支持，排除C项；变法在一定程度上损害了农民利益，但这(3)目的：让北宋统治者以史为鉴，不要重蹈覆辙。(2分)联系并非题干强调的内容，排除D项。材料一所述的史实，即北宋统治者一味地纳岁币给辽以求苟安的9.C“隆兴和议”的签订，一定程度上维持了宋金间的和局面，为现状，正是苏询“证史”的背景。(3分)双方经济发展提供了相对和的社会环境，C项正确：“隆兴和议”解析(1)根据“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下”“每岁以并不是胜利，排除A项；“直接导致”与史实不符，排除B项；材料绢二十万匹、银一十万两”并结合所学可知，这与宋辽签订的澶渊不能体现刺激了金朝的野心，排除D项。之盟有关，由此判断“大宋皇帝”是指宋真宗，“北朝”是指辽政10.解释内容应包括：权。（2)根据材料并结合所学知识，从政治、经济、文化角度作答(1)举措实施的必要性：①从宋朝建立在五代十国分裂割据的基即可。(3)“目的”根据材料信息可知苏洵是在让北宋统治者以础上迫切汲取历史教训的角度作答。②从宋朝建立后，统治者迫史为鉴，不要重蹈覆辙。综合两则材料内容，即可答出二者关系。切需要加强中央集权的角度作答第6讲辽宋夏金元的经济、社会和文化(2)举措的内容及特点：①从中央加强对地方财政监督与管理的角度1D根据材料“出现了‘圩田’‘沙田’‘涂田’等多种土地利用形作答，如设置通判、转运司等。②从建立全国“统收统支”财政管理制式”可知土地利用率提高，“稻麦两熟制得以在江南推广，也有在度的角度作答水稻收割后种植其他粮食、蔬菜、油料作物或绿肥作物的”说明粮(3)措的历史影响：①从削弱地方割据基础，加强中央集权的角度作食产量得到提高，这有利于缓解人口增长压力，D项正确：南宋时答。②从建立新型财政管理制度，对后世影响深远的角度作答。重农政策没有改变，排除A项；南宋时经济重心南移已经完成，排(也可从助推了冗官、冗费局面发展等角度阐述不利影响，言之有除B项：题干未涉及租佃经营方式，排除C项。理，可酌情给分，12分)2B根据材料可知小农户在日常耕种之外，还会从事一些副业，以解析根据材料并结合所学知识，从举措实施的必要性、举措的维持生计，这有利于巩固小农经济，增强小农经济的韧性，故B正内容及特点、举措的历史影响等方面解释。确；材料中的现象并不是经济结构的变动，排除A;C与材料主旨11.B辽朝设置南面官与北面官，对汉族和契丹族等少数民族实行无关，排除：材料中的现象有利于农民生产积极性的提高，不会制不同的制度，根本原因是汉族和契丹族等少数民族的生产方式不约农业生产的提高，排除D。同，汉族以农耕为生，契丹族等少数民族以游牧为生，故选B;A3.D根据材料“取得和占有土地的方式复杂灵活，土地可卖、可典、在材料中无法体现，排除：设置南面官与北面官，对汉族和契丹族可租。不仅百姓买卖土地，国家也参与其中”可知当时土地私有制等少数民族实行不同的制度，不能说明落后文化被先进文化征进一步发展，D项正确；商品经济得以自由发展不符合史实，排除服，排除C;D不是根本原因，排除。A项：材料体现的是土地买卖流转，不是人身依附关系，排除B项：12.D党项人原本是游牧民族，但是内迁之后开始从事农耕，而且土地买卖流转与国家财政收人大幅增加无直接关系，排除C项。西夏建立之前，党项人已经进人河西走廊的凉州、甘州等农业区，4.D依据材料可知，宋朝将禁止私人进行马匹交易调整为允许民农业生产技术进一步提高，这说明当时的少数民族对西北地区进间买卖官弃之驽马。这样既保证了官方从边境收购马匹的数量和行了开发，D项正确：A项中的“全面模仿”，B项中的“取代”材料质量，又保证了售马蕃人的利益，由此可知，边境贸易关乎国家利无法体现，排除A、B两项；唐宋经济重心向南转移，排除C项。益，D项正确：允许民间买卖官弃之驽马不等同于对民间交易放宽13.A根据材料“承世宗治日久，宇内小康，乃正礼乐，修刑法，定官限制，排除A项；宋代仍然实行重农抑商政策，排除B项；材料中制，典章文物粲然成一代治规”可知金章宗延续了金世宗的功业，A的调整并不能说明“地方经济发展受到政府保护”，排除C项。项正确；在金章宗以前，猛安谋克制度已经建立，B项排除；南北面5.D材料“河漕视陆运之费省什三四，海运视陆运之费省什七八”官制度是辽朝的政治制度，C项排除：“大定之治”是指金国在金世说明海运相对陆运来说更为便宜，彰显的是海运的优势，D项正宗完颜雍在位期间出现的短暂的稳定繁荣局面，D项排除。确：材料“民间垦辟种艺之业，增前数倍”反映的是农产品商品化14.D根据材料及所学知识可知，少数民族政权学了汉族的文化程度较高，排除A项；材料“江南行省起运诸物，皆由会通河以达教育体系以及选官用官制度，促进了少数民族的封建化进程，强于都”是对京杭大运河的描述，排除B项；材料“星罗棋布，脉络相化了中华一统的发展格局，D项正确；辽夏金借鉴中原王朝的科通，朝令夕至，声闻毕达”是对陆路交通发达的描述，排除C项。举制有利于政治制度转型，排除A项：B项说法与史实不符，排6.A根据“及绍圣（宋哲宗年号）、崇宁（宋徽宗年号）间，取南人更除：推行科举制有利于社会阶层的流动，排除C项。多，而北方士大夫复有沉抑之叹”可得出北宋时南方人在科举考试15.C根据题意可知，元朝采取更加灵活多变的手段加强对边疆地中优势明显，这是由于南方经济发展带动了文化进步，反映了经济区的管理，而且形成了一定的制度，对边疆地区管理的调整有利重心南移，A项正确：北宋政治中心在北方，排除B项；C、D两项不于推动统一多民族国家的发展，C项正确：元朝的这一举措没有能从材料中得出，排除。扩大地方官员的职权范围，更不是要恢复分封制度，排除A、B两7.B材料主要体现了江南地区书肆的兴盛和文化的发展，这是以项；元朝将官职授予少数民族的首领，并不是实现对少数民族地经济发展为基础的，故B项符合题意。区的直接管理，排除D项。8A据材料可知，北方面食在南方推广开来。结合所学可知，这一时期16.B根据材料并结合所学可知，在元朝的行省体系下，将一直属于巴北方人口南迁，促进了北方饮食俗在南方的传播，说明人口流动活跃蜀故地的兴元府（今汉中地区）划入陕西行省，今汉中地区在保留一促进文化交融，故选A项。“农业生产进步丰富居民生活”说法正确，些蜀地旧俗的同时，其西北关中文化氛围也更加明显了，这反映了行但不符合材料信息，排除B项：材料体现的是饮食惯的变化，而不是政区划有利于增强行政区内的文化认同，B项正确；材料未体现“文化消费观念的变化，排除C项：材料未体现城市的发展，排除D项。是中国古代划分行政区的重要原则”，排除A项：材料反映的是行省9.C魏晋到宋元时期，包括贵族和文人在内的众多北方人南迁到制度促进行政区内的文化认同，不是区域内的文化趋同有利于行省制岭南地区，经过长期交融，最终形成了客家文化，说明客家文化的度的推行，C项颠倒了因果关系，排除：“行省制度有利于巩固元朝的形成主要得益于北民南迁的不断推动，C项正确：材料与中外交流统治”与材料主旨不符，排除D项。无关，排除A项；五族内迁不是客家文化形成的主因，排除B项17.D根据材料信息和所学知识可知，元朝时期的犬牙相人原则打破了中原儒家思想的不断扩展是客观结果，不是主要原因，排除D项。依“山川形便”划分行政区域的原则，有利于各地的文化交流与交融10.C根据材料并结合所学可得出，唐朝虽然有科举制度，但是社D项正确：元朝之前各地区也并非隔绝状态，A项排除；材料与经济格会对家世门第仍然比较看重，宋朝科举制度在原则上面向全社会局变动无关，B项排除；“消除”的说法过于绝对，C项排除。开放，更加强调公竞争，大批出身民家庭的士人进人政坛，社18.(1)“大宋皇帝”是指北宋皇帝宋真宗。“北朝”是指契丹族建立会出现门第观念淡化，社会成员身份趋于等等新变化，因此材的辽政权。（2分)料中的变化有利于社会阶层的流动，C项正确：这种变化并不是544