利辛高级中学2023~2024学年度第一学期高三12月教学质业检测(243391Z)语文答案正在持续更新，目前2025衡水金卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

23:45“49l昭必)@68【高二】河南省|环际大联考“逐梦计划”2>河南省环际大联考“逐…>河南省驻马店市部分学环际大联考“逐梦计划”2023~2024学年度第一学期阶段考试（三)高二语文试题(试卷总分：150分考试时间：150分钟)注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择愿时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1~3题。谈田园诗离不开陶渊明。陶的田园诗对农村事物和活静的环境给予了由衰的赞颂，朴实自然毫无宣饰，充分表达了诗人的真实感受。同时将农村那宁静和的生活表现得如仙境般优美，令人神往。诗人对田国生活的赞美未直接说出，而是通过苹屋茅含、榆柳桃李、远村炊烟、鸡鸣狗吠、山气飞鸟的白描，流露出对田园生活的由衷喜爱和深切恋，将诗人那纯净的心地和静的心境，与简朴恬静的田园风光交融为了一体。在诗歌创作中，情、景、理三者交融至关重要，而情又是最重要的，离开情的景就没有了生气，离开情的理更是“淡乎寡味”的空理。而陶诗总能透过人人可见之物，普普通通之事，表达高于世人之情，写出人所未必悟出之理，又呈现新的意境，给人以美感。他善于窝情于理，把自己对人生对现实的深刻认识形象化，把诗情与哲理、与景物紧密结合起来，因而给人以清新自然、毫不枯燥的感觉。可谓发乎事，源于景，缘乎情，而以理为统摄。陶渊明的田园诗不是对现实生活作单层次的、面的再现，而是在情、事、景、理的统一中构成了多层次的艺术整体，给人们以丰富而深刻的审美享受。如《饮酒·其五》：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。在这首诗里，“悠然”采菊，南山和飞鸟，还有对“心远地自偏”知“真意”的感叹，概括起来就是外在的事与景和内在的情与理的统一，枸成深远浑厚的意境。陶渊明的田国诗能够千古流传，与它语言的质朴关系很大。陶渊明独特的生活经历，朴素的农村生活和淡的田国景色，要求尽可能采用近似“田家语”的朴素的语言和白描手法，从而形成田园诗淡自然的风格，达到“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”。如千古名句“悠然见南山”中“见”字准确地传达了诗人采菊时俯仰自得的情貌，初不用意，猛然见山，是心理上偶然发现的喜悦，一个“见”字，使意境有飞动之趣。《归园田居》其三中有“带月荷锄归”之语，如果是“戴月”，只是技星戴月的客观景象，没有情感意趣的灌注。“带月”则将月亮紧紧联系在一起，使画面上人的形象和月景融成一片，一人的情趣笼罩整个境界。以“带”字写人带月行，人的一片情意溢出，主观色彩要浓郁得多。总之，陶渊明的诗歌不尚藻饰，不事雕环，而是惯用朴素自然的语言精练地勾勒出生动的形象，传达出深厚的意蕴，达到了写意传神的艺术效果。他善于提炼日常生活口语入诗，沿染着浓厚的生活气息，通过描写田园景物，或春游、或登高、或酌酒、或读书、或与朋友谈心、或与家人田聚、高二语文试题第1页〔共8页)