山西省2023-2024学年九年级第一学期期末教学质量监测道德与法治答案正在持续更新，目前2025衡水金卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

参考答案到阅览室的图书就随手拿走，是不遵守规则的表现，B不会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持符合题意，排除；小明爱打篮球，积极组织同学参加学校和鼓励。篮球赛，这是在运动中让生命充盈的做法，C符合题意；11.①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；②当小琳为了追星，逼着父母多给自己零花钱，是不体谅父母别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担的表现，D不符合题意，排除。责任；③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类9.D命运结合起来，这样的人生是值得的，是有意义的。0.主要原因：人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同12.①我们要用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有的情绪感受和行为反应。限的生命更长久的、不凡的社会价值：②我们要将个做法：①我们需要及时调整自己，正确对待挫折；②发掘体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强运联系起来，让生命从凡中闪耀出伟大。的意志：③我们在坚持目标和不断努力的道路上，要学七年级（下册）》第一单元青春时光（第一~三课）7.例答：我曾经给父母写过一封信，表达自己的感恩之情。①通过文字传情，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生1.A活、对人生的美好情感；②这些情感表达着我们的愿望，2.B【解析】考查点：培养批判精神。解题思路：“学贵知促进我们的精神发展。疑，小疑则小进，大疑则大进”的意思是做学问贵在勤于思考、勇于质疑，小的疑问会带来小的进步，大的疑问会第三单元在集体中成长（第六~八课）带来大的进步。启示我们要培养批判精神，B正确；ACD1.D【解析】考查点：集体力量的来源。解题思路：“千人说法正确，但与题意不符，排除。同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”的意思3.A【解析】考查点：正确对待异性情感。解题思路：对异是如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千个人的性的欣赏并不是真正的爱情。面对青春期可能出现的朦力量，可是，如果一万个人离心离德，恐怕连一个人的力胧的情感，我们应慎重对待，理智处理，A正确；“拒绝交量也比不上了。这说明集体的力量来源于成员共同的目往”“无所顾忌”“秘密交往”做法均错误，BCD排除。标和团结协作，D正确，C错误；AB说法正确，但与题意4.B5.D不符，排除。6.①是我们生活中的一面旗帜；②昭示着做人、做事的基本2.D3.A4.A态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们5.B【解析】考查点：建设美好集体。解题思路：小鑫为避自我完善的力量；③向榜样学，汲取榜样的力量，我们免班级被“扣分”故意谎报班级，没有做到诚实守信会变得更加美好。A错误，排除；班长主动邀请性格内向的小夏为小组成员，有利于帮助同学融入集体，是建设美好集体的表现，第二单元做情绪情感B正确；一些同学鄙视、嘲笑生活惯和学惯都有待的主人（第四、五课）加强的小明，这是不尊重同学的表现，C错误，排除；小刚向班主任反馈班级问题，是为了建设美好班集体，同学们1.D不应指责，D错误，排除。2.D【解析】考查点：情绪的作用。解题思路：耶克斯一多6.①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需德森定律图反映了焦虑程度与行动效率之间的关系，随要我们自主建设、自我管理；②建设美好集体需要我们培着焦虑程度的变化，我们的行动效率随之发生变化，体现养自治精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自了情绪影响着我们的行动，D正确；“决定成败的关键”觉维护集体荣誉；③建设美好集体需要我们各尽其能，发说法过于绝对，A错误，排除；BC说法正确但与图示无挥所长。关，排除。3.D【解析】考查点：学会调节情绪。解题思路：“发怒一第四单元走进法治天地（第九、十课）分钟便失去60秒的幸福”，启示我们要管理和控制好自1.C2.C3.B己的不良情绪，学会调节情绪，做情绪的主人，D正确；负4.D【解析】考查点：特殊保护。解题思路：《中华人民共面情绪也会影响我们身心健康和人际交往，A错误，排和国家庭教育促进法》为家长管教孩子提供法律保障，除；在社会生活中，受多种因素影响，人不可避免会有负并非“为老师”，D正确，A错误；B中的“家法”不一定是面情绪，B错误，排除；“负面情绪都不利于我们发展”说合法手段，排除；“彻底解决了家庭教育中的问题”说法法过于绝对，C排除。过于绝对，C错误，排除。4.B5.C5.A6.C6.A【解析】考查点：情感。解题思路：王亚在给学生的7.A【解析】考查点：政府保护。解题思路教育部深人推回信中写道“为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代进落实“双减”政策，对未成年人实施特殊保护的主体是感到幸运。”这番话引发了学生的共鸣，说明美好的情感教育部。结合所学知识，司法保护的主体是公安机关、人能够传递正能量，A正确；B中“只有积极情绪才会引发民检察院等；学校保护的主体是各级学校和教育机构；政共鸣”说法过于绝对，排除；情感是我们在生活中不断强府保护的主体是各级人民政府及有关部门；网络保护是化、逐渐积累的，相对稳定，C错误，排除；情绪是短暂的指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专不稳定的，会随情境的改变而变化，D错误，排除。门保护，故A正确；BCD均与题意不符，排除。9