[天一大联考]海南省2023-2024学年高三学业水平诊断(四)4答案(语文)

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其后,赵襄于使张孟谈潜出节、北见二于,曰:“臣闻唇亡则齿寒。今扫伯帅书、姚以攻(二)古代诗欧问读(本题共2小题,9分)赵,赵亡则帖、魏为之次矣。”二于曰:“我心知并热也。恐妻大说面迷泄,则涵立至矣”阅读下面这首宋诗,完成15一16图.张主谈曰:“谋出二主之口,入臣之耳,何伤也?”二子乃仞与张孟谈均,为之物日而遗应举早行始之。襄子交使人杀守堤之吏,而决水滋智伯军。智伯军枚水而乱,韩、她乳而击之,襄子将卒纪其前。大败智伯之众、进杀智伯,尽灭智氏之族。半恋京山半恋庆,起来断例若衣家。仲声远和鸡声杂,灯影针任剑光。路好恒兮凭竹仕,月际胧处认梅香。臣光曰:智伯之亡也,才肚德也。夫才与德异,而世俗英之能州,通萌之贤,此其所以失人也。夫聪察狂战之丽才,正直中和之函体。才者,也之查也:他者,才之帅也,云功名苦我双关足,踏位前桥几板霜。梦之竹,天下之动也,然而不矫揉,不羽括,则不能以入坐:宋滨之全,天下之利也,然15.下列对这首诗的理解和齿折,不正确的一项是(3分)而不这范,不氏西,则不起以击绥。是故才体全尽币之圣人,才您米亡丽之愚人,他性才A.“半恋”一句直接表现诗人对家的行恋和及起的困花,表达的感情真实而又生动.请之君于,才胜愁诵之小人B.“起来”一句写诗人早起穿若倾倒,以闯侃的笔型写出睡意未足、行程仓促之感。(节选自《资治通鉴·周纪一》)C,诗众中间两联充分调动听觉、视觉等,写出凌是时分特定的声音、光影、段物。10。文中面泣浪线的部分有三处须断句,谛用铅笔将答避卡上相应位置的答案标号涂,D.这首诗在标题和构思上都有棋仿《商山早行)的痕迹,表达的情致也基本相同每涂对一处给1分,涂照超过三处不给分。(3分)16,此诗为状元绥始的自述诗,激励若历代学子。请结合全诗简要分析诗人具有哪些可货无故囚本地回诸回大夫回必执回各回与之地回智伯国必骄的求学品质。(6分)11.下列对材料中如点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.向,文中指对若,与《石钟山记)中“与向之赠眩者相应”的“向”意思不同.(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)B。相,文中兼指双方,与《孔金东南飞》中“相见常日稀”的“相”意思相同。17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)C.期,文中指约定,与《陈情表》中“外无期功强近之亲”的“期”意思不同。(1)古人对于水面的雾气常有不同的表达,如《赤壁赋》“”中的“据”D.中,文中指不偏不倚,与《过泰论》中“才能不及中人”的“中”意思相同.和《桂技蚕·金陵怀古》“”中的“烟”都指水汽。12.下列对材科有关内容的概述与分析,不正确的一项是(3分)(2)《阿房宫赋)在运用六组排比尽情物瑶秦王朝的兹廠给人民带来的深瓜灾难后,A,智伯从韩康子那里得到剧地后,又向魏桓子提出割地要求,同样得到魏桓子的应笔锋一转,让“”的“天下之人”同“”的“独夫”进允,最后又向赵襄子索地,却通到拒绝。行较盘,结果阿房宫变成了一片焦土·B.智伯军队为救水乱作一团,韩、纯两军乘机从正面杀来,赵接子串兵与两军合击,大败智伯,杀死智伯之后又诛灭其族人·(3)在2024年新年致辞中说“黄河九曲、长江奔流,总让人心阁逆湃、薮情满怀”,古诗文中不乏借黄河或长江抒发竹感的句子,如“C.世何常有识人不明、用人不当的事情发生,司马光认为,这是世人不能明确地分拼才与德,而笼统地称之为资明造成的。D.智伯亡国破家的故事引发司马光思考,他从德与才两者的关系出发,指出人可以三、语言文字运用(20分)分为圣人、君子、母人、小人四种类型。(一)语言文字运用I(本题共3小题,9分)13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)阅读下面的文字,完成18~20题.(1)主不如与之以骄智伯,然后可以择交而图智氏矣,秦岭下,渭水中,许久未见如此沸腾的烟火气。满怀好奇的客人从各地涌来,排队、(2)我心知其然也,恐事未遂而谋泄,则祸立至矣、打卡,品签一碗冲上“顶流”的齿林。甘肃天水,一须因“天河注水”而得名的遗珠,正14。请根据材料概括智伯亡国破家的原因。(3分)被更多人吞见。商三年级语文试卷第8页(共10页)
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