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个1())1名校腐冲刺卷对物种生存环城的被坏、掠个术利川（包析过采化、洲州乱，邪），不圪染等，3项错误：建立精子库、因库：等，利生：物技术对道危物种的因进保护，是保产潮危物种的重婴指施C项正确：生物名样性包桥因名Y性、物种名Y性和小：态系统名样性.保护生物乡样性不仪婴增加物种的种拼数北还些保护物种顺以生：行的态系统，)项：确。11.A【命题意图】本题以农杆转化法为情境，些求学小运川微生：物培养、细胞个能性，机物组织培养、转基因中目的因的宁入等必备知识解决相火叫题、上要号在学生的实验探纪能力，获取信息能力休现了生命观念、科学思维、科学探究和社会责仁的学科紫养：突出华础性，综台性、应用性和创新性的考在要求。【解题分析】实验中无论是供体细胞的培养、转入的操作：还是植物组织培养，都要严格要求无茵环境防止污染，入项错误：可以选取枚胶草叶片的圆形小片与农杆闲共同培养，农杆南会感染叶片，把目的基因转入到叶片细胞中，饰选后，再培养成植株，B项正确；细胞的全能性是指已经分化的细胞.仍然具有发育成完整个体或分化为其他各种细胞的潜能和特性，故叶片细胞发育成新型植株的过程，实现了细胞的全能性，C项正确；根据题图和技术要求可知，用农杆菌转化法获得转基因橡胶草等植物的过程中，需要将组织细胞培育成植物个体，涉及植物组织培养技术.D项正确。12.C【命题意图】本题以荷斯坦牛肺间质干细胞的培养为情境，要求学生运用动物细胞培养的过程和条件等必备知识解决相关问题，主要考查学生学以致用的能力及获取信息的能力，体现了生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的学科素养，突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求。【解题分析】牛肺间质干细胞是从肺部获取的，具有组织特异性，在不同诱导条件下可分化成不同类型的细胞，A项正确；动物细胞培养的培养基中需要加人血清，是为细胞提供所需的营养物质和生长因子，B项正确；动物细胞培养需要的条件包括适宜的温度以及含有95%空气和5%CO2的混合气体的CO2培养箱中培养，C项错误；动物细胞培养时，会发生接触抑制现象，需用胰蛋白酶等进行处理，分瓶后继续传代培养，D项正确。13.AC【命题意图】本题以具有景天酸代谢途径的植物龙舌兰的代谢类型为情境，要求学生运用光合作用和呼吸作用的基本过程和原理及影响因素等必备知识解决相关问题，体现了生命观念、科学思维、科学探究的学科素养，突出基础性、综合性、创新性和应用性的考查要求。【解题分析】龙舌兰在白天为降低蒸腾作用会关闭气孔，在夜晚能够固定C)2并以苹果酸的形式储存在液泡中，这有利于其适应干旱炎热环境，A项正确；龙舌兰进行光合作用所利用的CO2除了来自苹果酸释放，还有自身细胞呼吸作用产生，B项错误；叶绿体必须在光下才能通过光反应形成NADPH和ATP,因此夜晚也不能进行暗反应，C项正确；上午11点气孔处于关闭状态，因此环境中C()2浓度变化不影响龙舌兰叶绿体中的C3含量，D项错误。14.D【命题意图】本题以原核细胞内乳糖操纵子的表达为情境，要求学生运用基因转录和翻译、基因表达的调控等必备知识解决相关问题，主要考查学生识图的能力、获取信息的能力、运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命观念、科学思维的学科素养，突出基础性、综合性、创新性和应用性的考查要求。【解题分析】根据图中信，息可知，1遏物与操纵因(O)结合后，结构基因不表达，推知，可能是通过抑制RNA聚合酶在模板链上的移动，进子致结构因不能表达，A项正确：钻合题图分析，位于P区上游的调节基因(I)在诱宁剂和无诱导剂的条件下，均可以表达，B项正确，由于通透酶能够使外界乳糖进人大肠杆菌，因此判断通透梅位于大肠杆菌细胞膜上：，能够足到转运乳糖的作用，C项正确；由于乳糖操纵子的存在，大肠杆菌能够把乳榭分解为半乳糖和葡萄糖、【24·(新高考CJ·生物学·HUN】生物学卷参考答案（二）第3页（共6页）