[邵阳三模]2024年邵阳市高三第三次联考试题卷答案(政治)正在持续更新，目前2025衡水金卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、邵阳市2024年高三第三次联考
2、邵阳市2024年5月高三第二次模拟考试
3、邵阳市2024年高三第一次模拟测试
4、2024邵阳市高三二模
5、2023-2024邵阳市高三第一次模拟考试
6、2024邵阳3月份高三联考
7、2024湖南省邵阳市高三二模
8、2023-2024邵阳市第二次高三联考
9、邵阳市2024年高三第一次联考成绩
10、邵阳市2024高三第一次模拟测试卷答案

进经济高质量发展的有关知识，转化为措施角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚定不移走生态优先、绿色发展之路→可联系绿色发展理念，坚持可持续发展，促进人与自然和谐共生→可联系生产力可持续发展；关键词②：加快绿色科技创新和先进绿色技术推广应用，做强绿色制造业→可联系贯彻创新发展理念，加快绿色科技创新，转变经济发展方式，转换增长动能→可联系新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能的特征：关键词③：发展绿色服务业，壮大绿色能源产业，发展绿色低碳产业和供应链，构建绿色低碳循环经济体系→可联系建设现代化产业体系，大力发展绿色产业，推动供给侧结构性改革→可联系新质生产力是创新起主导作用，具有高质量特征；关键词④：政府加强对数字化解决方案设计师、碳排放管理员等新型职业认证→可联系优化公共服务职能→可联系为新质生产力的发展提供人才支撑。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。18.①坚持党的领导，在该区纪委的监督推动下，搭建智慧台，为破解基层治理难题提供政治保证。②转变政府职能，提高行政服务水，各职能部门打破数据共享壁垒，由向基层要数据到找台查数据转变，切实减轻了基层负担。③建设智能高效的政府，各职能部门运用互联网、大数据、人工智能等技术手段优化革新数据采集流程和方式，提高了工作效率，推动基层智慧治理。④多元主体共治，形成治理合力，推动社区自治，提升基层治理效能，推动治理体系和治理能力现代化。【详解】第一步：审设问。本题要求阐述该区是如何通过数据“跑路”实现提升基层治理效能的，首先应阐述材料中有哪些主体，然后阐述该主体在让数据“跑路”方面有什么做法，再指出该做法对基层治理产生的作用。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：由“区纪委联合区司法局开展了基层效能专项调研，发现相关职能部门更惯于向基层要数据等问题”可分析出坚持党的领导，在该区纪委的监督推动下，推动搭建智慧台，为破解基层治理难题提供政治保证。关键词②：由“各部门让社区从庞杂的信息收集摘录工作中解脱出来，让广大基层干部腾出更多精力抓落实，关停各类功能重复的政务类信息化终端100余个”可分析出转变政府职能，提高行政服务水，各职能部门打通数据共享壁垒，由向基层要数据到找台查数据转变，切实减轻了基层负担。关键词③：由“各职能部门搭建专网台打破数据壁垒，开发“社区简政通”应用场景，上线“A社工助手应用”。现在只需动动手指，社区就能实现各类数据一键导入，填报后的信息会自动归集到相应数据库，并由系统自动配置出符合各部门所需的表单。”可分析出建设智能高效的政府，各职能部门运用互联网、大数据、人工智能等技术手段优化革新数据采集流程和方式，提高了工作效率，推动基层智慧治理。关键词④：由材料中党委、政府、社区共同参与等信息可分析出该区多元主体共治，形成治理合力，推动社区自治，提升基层治理效能，推动治理体系和治理能力现代化。19.①共建“一带一路”倡议遵循共建共治共享原则，有利于推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、衡、共赢的方向发展。(P67)(或支持多边贸易体制，推动建设开放型世界经济，打造国际合作新台，增添共同发展新动力：建设创新型、开放型、联动型、包容型世界经济。)②中国的发展为世界各国的发展提供了机遇，为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作机会，为全球经济的稳定和增长提供了持续强大的推动力。(P74)③推动中国与沿线国家共同繁荣，共建一带一路不仅促进我国自身发展，而且让更多国家搭上中国发展快车，同沿线各国共同分享中国的发展机遇，帮助其实现发展目标。(P76)④共建“一带一路”倡议创造了大量的就业机会，提高了人民群众的收入和生活水，完善基础设施，满足了人民对美好生活的期待，增强人民幸福感。(P74)【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于说明类主观题，要求对“一带一路”是造福世界的“发展带”、惠及各国人民的“幸福路””加以说明，考生需要调用经济全球化等知识，结合材料重点分析“怎么样”。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。