[内蒙古]巴彦淖尔市2023-2024学年上学期高二期末考试(24-233B)语文答案正在持续更新，目前2025衡水金卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024年巴彦淖尔市高三全市联考
2、2024巴彦淖尔市高三质量检测
3、2023-2024巴彦淖尔市高三调研考试
4、巴彦淖尔市2023-2024学年高一上学期期末试题
5、2023-2024巴彦淖尔市高三联考
6、巴彦淖尔市2024年高考
7、2023-2024巴彦淖尔市高考时间
8、2024年巴彦淖尔市专业课程考试题
9、2023-2024巴彦淖尔市全市高三质量检测卷
10、2023-2024巴彦淖尔市联考

第2课时对比阅读（二)作用：①内容上，“我心”和“我思”的变换显示了女合作探究·提素养主人公思念情感的不断深人，“不嗣音”和“不来”的变任务一换写出了恋人既杳无音讯，又不见踪影。②情感上，女1.①赋的手法。主人公反复咏唱，两段埋怨之辞，以“纵我”之假设与②重章叠唱。“子宁”之反问对举，情感在回旋中渐次加强，可以想见③丰富的想象空间。其相思萦怀之情。③形式上，回环往复，一唱三叹，增2.(1)正面描写。①运用了动作描写。②运用了语言强了诗歌的音乐性和节奏感。描写。解析重章叠唱是《诗经》中常见的一种手法，课文中(2)侧面环境烘托。《关雎蒹葭》《采薇》都运用了这种手法，学生对此并(3)比喻手法。不陌生。答题时结合具体诗句分析。特点围绕句型重(4)白描手法。复，字面大体相同，只是在关键处变换了几个词语作3.①《芣莒》这首诗让我们了解了古代太盛世时期人们答。作用从内容上、情感上、形式上具体作答。前两章生活的一个场景、一种精神状态，同时也让我们了解了以“我”的口气自述怀人。“青青子衿，悠悠我心”，写对古代人的生活理想：没有战争、暴政、苛捐杂税，内心安对方的思念，可望穿秋水，不见人影，浓浓的爱意不由宁静，生活上能够丰衣足食。②在《插秧歌》中，诗人转化为惆怅与幽怨。第三章写她在城楼上因久候恋人抱着欣赏的态度，客观地表现江南农村插秧时节的劳不至而心烦意乱，觉得虽然只有一天没见面，却好像分动场面：在主观上也流露出诗人对劳动和劳动者的赞别了三个月那么漫长。显示了女主人公思念情感情的美之情。不断深入。形式上的回环往复，又增强了诗歌的音乐任务二性和节奏感1.①发现茂盛的芣莒的喜悦。第二单元单元综合②多人聚集劳动时的愉快唱和。第1课时单元整体探究③大家满载而归的喜悦合作探究·提素养④内心自由之乐。任务2.不全是。诗歌似以一种看似轻松的笔调展开，实则饱1.含苦涩意味。课外拓展·育技能人物典型事迹人物精神联真题2001年春节后第二天，袁1.重章叠唱隆领奖前仍在稻田里热爱并献身于科研解析本题考查诗歌的章法结构。联系《诗经》的文学事业工作常识和教材中学过的《采薇》，很容易答出“重章叠唱”。《诗经》中每段开头采用相同或相近的句式，只是更换1961年发现了“天然杂交严谨认真，勇于实个别的字，这种表现手法叫作重章叠唱。稻”的杂种第一代践，敢于探索2.以“桃之天天”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真挚地表1964年找到了水稻雄性解放思想，破除迷达了对新娘的赞美和祝福。以桃设比，通过对桃花、桃不育植株信，敢于创新实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同1992年发表文章批判贬的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺；坚持真理，实事求是举斥杂交稻的文章联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。隆1986年以来，提出并实现解析结合注释可知这是一首祝贺姑娘出嫁的诗。第了杂交水稻育种的战略勇于实践，敢于探索一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年轻姣美，并祝福她建思想立一个和美的家庭。第二章以桃花开后，自然结果，比喻新娘早生贵子。第三章以桃叶的茂盛比喻新娘的家在一次电视台举办的活有理想，有坚持奋斗族兴旺。全诗共三章，每章都以桃起兴，继以花、果、叶动中，袁隆说到自己的精神作比喻，富有层次感。的梦答题示范示例：①是通过动词变换表现出来的。②前四句两有严谨的态度、创新不盲从权咸，开创了世界个动词“采”“有”是总体描写，表现了妇女们发现芣营并的才能和执着的精水稻研究的新纪元进行采摘的热闹场面；后八句四个动词“掇”“捋”“袺”神，不迷信权威“擷”，具体描写不同的采集芣莒的动作，表现她们劳动的用糖哄哭的小孩耐心细致，周到体贴喜悦之情。试身手给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路体贴入微，急人所急1.B解析“仅用‘往’‘见’二字”错误，从诗中来看，诗中表现女主人公的动作行为应是“仅用‘挑’‘达’二接待气呼呼的女顾客，字”。热情大度，主动耐心“以热对冷，变冷为热”2.特点：前两章句型重复，字面大体相同，只是在关键处变换了几个词语一“子衿”和“子佩”，“我心”和“我女儿生病，却依旧没有影隐忍克制，爱岗敬业思”，“不嗣音”和“不来”。响服务态度25DXA·语文·人教版必修上册17