2025届全国高考分科模拟调研卷(一)英语试题正在持续更新，目前2025衡水金卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024年全国高考调研模拟试卷二英语
2、2024年全国高考调研模拟卷五英语
3、2024全国二卷高考答案
4、2024全国高考调研模拟卷二
5、2024年高考英语答案
6、2024年全国高考调研模拟试卷二英语答案
7、2024年全国高考调研模拟试卷(二)英语答案
8、2024年全国高考调研模拟试卷2英语
9、2024年全国高考调研模拟卷二英语
10、2024年全国高考调研模拟卷二英语答案

的眼睛立即被颜色和形状吸引，而不是书面文本，这说明学生们对视觉元素更感兴趣，而不是发现书面文本易于阅读。B.They expressed their thoughts by drawing.(他们通过绘画表达他们的想法。)虽然学生们对屏幕上的内容表现出了强烈的兴趣和情感反应，但文章并没有提到他们通过绘画来表达自己的想法，他们的反应也可能是口头表达或其他形式。D.They were glad to complete the map personally.（他们很高兴亲自完成地图。)文章没有提到学生参与制作地图，因此不属于课程相关信息。34.A。推断。根据第三段.students have to look for a place to start...different students finddifferent ways.可推知，与正常的书面文字从左到右的阅读顺序不同，学生需要寻找一个开始的位置，不同的人使用不同的方法来浏览信息，即在课堂上使用可视化技术时面临的问题是缺乏明确的阅读顺序。[干扰项分析]B.The misunderstanding of instructions.（对指令的误解。)文中Bod e n强调的是问题在于学生们在可视化课程中需要找到开始阅读的地方，这与对指令的理解无关。C.The long time needed for full attention.(需要长时间的全神贯注。)虽然视觉信息可能会分散注意力，但Bodén并没有指出注意力持续时间是一个问题，她关注的是学生需要找到阅读的起点。D.The large amount of information presented.（呈现的大量信息。)虽然可视化呈现了大量信息，文中并没有提到学生受到大量信息的困扰，问题在于学生如何开始阅读这些信息。35.B。理解具体信息。根据第四段.becauseteachers haven t had enough training.To change this,professional development foreducators is important.可知，作者建议为了更好地使用数字工具，教师需要接受专业能力培