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语文·九年级·SDTK·闯关卷（四）~（九）染的白描手法来写景，选文则用生动的比喻来写景，如定困境”等内容可知，表述正确。D由【材料四】图表可“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如凌”。知，“教有教学活动更多样化“的中小学学生家长占比【附译文】为41.7%，不足一半，“一半以上”表述有误。故选C)从武林门往西走，就望见保叔塔高耸在重山叠岭16.B(B画线句是举例论证，而非对比论证)之中，我的心就已经飞到了西湖上面，午间进入昭庆17.示例：①课后服务是关乎国计民生的重要民心寺，用茶连后，立即雇小船划向湖中，（只见得）四面的工程。②课后服务是强化学校育人主阵地的现实途山击色彩如黛，森花的光彩好像少女的而颜，柔和的春径。③课后服务是促进教有公普惠的重要举措。尾好像醉人的关酒，湖水的波纹好像起伏的续鞭，刚一18.示例：①多渠道筹措资金，加强资金的合理规拾头，已经不由得眼花缭乱、如醉如痴了，这时（我）想划使用。这种做法对解决我国农村中小学课后服务基用一个词来描绘眼前的光景，竟然想不出来，大约像东础设施建设和师资等方面存在的问题有帮助。②开展阿王曹植在梦中最初见到洛神时一样了。我游西湖就研究与评估，引导学生家长合理选择课后课程。这种从这一次开始，时间是万历丁酉年二月十四日，做法对我国农村中小学合理开设课后特色课程，满足晚上同子公经过净德寺，子找到阿宾以前住过的学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求有启发僧房，取道经由六桥，岳攻、石径嬷而回来，（只是）大作用。（言之有理有据即可）》略地观看，还没来得及细细观赏，19.C(C“冻秋梨”之所以能给“我”留下刻骨铭心第二天早上得到胸石簧的请格，到了十九日，石簧的记忆，主要是因为它让“我“对美好生活产生了懂憬兄弟和佛学居士王静虚来了，一同游山玩水的好友，一与希冀)时都聚集齐了，20.示例：①母亲给守岁的儿女分冻秋梨吃15.C(A由【材料一】“由学校提供普惠性，高质量②“我”与姐姐买冻秋梨吃（意近即可）的课后服务，是维护教育公和教育生态的关键举措”21.示例：①为了表现“我”在那个物资匮乏的年代和“义务教有学校必须…并进一步向纵深的质量公吃到美食时快乐的心情：②为了表达作者对童年温馨发展”可知，“目前已实现学生课后发展的教育过程住事的追忆：③为了表达作者对母亲的思念之情。（答和教符质量公“表述有误。B由【材料三】“美国相关出任意两点即可)机构创建的…发挥了重要作用”“为政策制定者提供22.明线：“我”对儿时吃冻秋梨往事的美好回忆。决策参考”可知，“在…制定课后服务相关政策等方暗线：“我对家人的思念之情。面发挥决定性作用”表述有误。C由【材料二】“大多数23.参照中考作文评分标准。农村中小学受规模、师资特色课程的开设遭遇一第6页（共12页）