陕西省高一2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(二)2语文(人民教育)答案正在持续更新，目前2025衡水金卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

。要按照发展新质生产力要求,畅通教育、科技、人才的良性循环,完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。要根据科技发展新趋势,优化高等学校学科设置、人才培养模式,为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。(摘自平《发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点》)材料二：“新质生产力"背景下的教育,究竟是什么样态呢？“新质生产力"背景下的教育,应该是以学生为中心。坚持“学生第一”,具有学生立场和视角,这是教育的第一性原理,也是创新的“动力源”。这就决定着教育的使命在于以生为本,遵从人性,一切为了学生;在于尊重学生的生命个性,发现每一位学生的不同,探寻每一位学生的可能,唤醒每一位学生的潜能,激发每一位学生的内生力,点燃每一位学生对美好的向往与憧憬;在于解放学生的身心,给他们自由调节的闲适、自主发展的空间、自我管理的能力,赋予他们作为一个自由人只身跋涉而步履轻盈的力量。“新质生产力"背景下的教育,应该是积淀学生素养,提升学生素质,培养学生创新品质。随着新质生产力的发展,对于创新型人才的需求也在逐渐增加,因而教育将不再是以“分”为导向,以“考"为法宝,以单一知识传授为目的,以培养一个个会做题、会考试的机器为目标,而是把学生的人文素养看得比考试成绩更重要,把学生的品行能力看得比一纸分数更重要,把学生的创新能力、创新精神看得比什么都更重要;因而要不遗余力培养学生的综合素质和创新精神,穷尽努力培养学 生的批判性思维、问题解决能力、团队协作能力以及创新创造能力等等。)有权选择转变的重中之重。息化、大数据、人工智现代技术的不断发展，为教与学的增能提效准备了工具箱，高三语文第2页（共10页）