鼎成原创模考·2025年河南省普通高中招生考试试卷·方向预判卷(一)语文试题正在持续更新，目前2025衡水金卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

【解析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用以及推理的能力。三段论推理是演绎推理中一种简单的推理判断。三段论实际上是以一个一般性的原则（大前提）以及一个附属于一般性的原则的特殊化陈述（小前提），引申出一个符合一般性结合材料二“这无理之中，也仍然有‘有理’之处。‘眼泪”是液体，故可用之“染”物；‘霜林”是‘红’的，故是被‘染’的”分析：“‘眼泪’是液体，故可用之“染’物”中，一个一般性的原则是“所有的液体，都是可以用来染物的”，这是“大前提”；附属于一般性的原则的特殊化陈述是“离人泪是液体”，这是“小前提”；引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述，即“离人泪是可用来染物的”，这是“结论”。。只因为如今“我”身在最高层。其体现出的一般性的原则是“一个身在最高层的人是不害怕浮云挡住视线的”，这是“大前提”；附属于一般性的原则的特殊化陈述是“‘我”是一个身在最高层的人”，这是“小前提”；引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述，即“‘我是不害怕浮云挡住视线的”，这是“结论”。6.C【解析】本题考查学生对文本相关内容、文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“这也是《红楼梦》没有写完的原因”错误。根据原文“我甚至大逆不道地怀疑，《红楼梦》写不完，其实是真的写不下去了，云路”和“本路”越走越合不到一起”，可知作者认为《红楼梦》没有写完的原因是写不下去了，“云路”和“本路”越走越合不到一起。故选C。7.B【解析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能获得活着的意义，这里作者只是肯定走“本路”并没有否定作家走“云路”。故选B。者”；然后以李白和杜甫为例，说明了这两种作家形象的不同特质；最后又联想到曹雪芹和苏轼，说明两种作家形象的对立统一。（每答对1点得1分，答对3点得4分）【解析】本题考查学生分析作品行文思路的能力。介绍“雨燕”这一北京的野生鸟类。起另一个飞行家，就是齐天大圣、行者悟空可知第之到三段作者先是用“雨燕”来比喻心目中理想的作家，接着又用“行者”来做展物过程中，思考逐步深人。根据“现在，我心里马上就有了一个像行者那样的作家，他就是杜甫”“他是中国文学中最伟大的行者”“李白才是真正的、纯粹的北京雨燕”，可知第四到十段作者列举杜甫和李白的例子，认为李白是纯粹的雨燕，杜甫是伟大的行者。根据“当这么谈论杜甫时，我重新想到了曹雪芹”“当我这么谈论杜甫和曹雪芹时，我心里想的其实是苏东坡”，可知最后两段作者又联想到曹雪芹和苏轼，曹雪芹因既走“云路”又走“本路”而没写完《红楼梦》；苏轼既是雨燕，也是行者，并且是将“云路”和“本路”合到一起的作家，以此说明两种作家形象的对立统一。9.①“行者”苏轼：“行者”脚踏实地，体察人间疾苦，在艰难苦累中唱出生命之歌。苏轼像行者那样用双脚一步步走过人世的苦难。他的后半生几乎是在流放中度过的，“问妆平生功业，黄州惠州修州”是其一生的写照。（3分）2“雨燕”苏轼：“雨燕”仰望天空，追求更自由更高远的创作理想与人生状态。苏轼在苦难中追求心灵的超脱旷达。面对苦难，苏轼如“雨燕”般抗拒着大地的引力，不肯拘禁在此，追求心灵的超脱旷达，发出“物与我O HONORX40伯乐学教育语文信息冲刺（五）答案第2页（共7页）50MP Dual Camera