河北省2025-2026学年第一学期期中教学质量检测七年级语文答案
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本文从以下几个角度介绍。
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1、河北省2023-2024学年度七年级期末检测卷(一)语文试卷
2、河北省2024至2024年度七年级下册期末语文答案
3、河北省2023-2024学年度七年级期中检测卷(二)
4、河北省2023-2024学年度七年级期末检测卷二
5、河北省2023-2024学年第一学期期中七年级
6、河北2024期末七年级语文试卷
7、河北省2024至2024学年度七年级
8、河北省2023-2024学年度第一学期期中检测七年级语文
9、河北省2024到2024学年七年级下册语文期末测试卷
10、河北省2023-2024学年七年级第一学期期中阶段性检测
太史公日:知死必勇,非死者难也,处死者难。方蔺相如引璧柱及叱秦王左右势(2)大王弗予城而给赵璧,以一璧故而失信于天下,臣请就死于国。不过诛然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气,威信敌国,退而让颇,名重太山,其处智勇,可谓兼之矣!(节选自司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》,有删改)材料二:14.明代著名学者王世贞对“蔺相如完璧归赵”这一史实有独到见解,请结合材料二,简夫秦以十五城之空名,诈赵而胁其壁。是时言取璧者情也,非欲以窥赵也。赵得要概括他从哪些方面阐述理由来支持自己的观点。(3分)“其情则弗予,不得其情则予;得其情而畏之则予,得其情而弗畏之则弗予。·此两言决耳,奈之何既畏而复挑其怒也!且夫秦欲壁,赵弗予璧,两无所曲直也。入璧而秦弗予城,曲在秦;秦出城而璧归,曲在赵。欲使曲在秦,则莫如弃璧;畏弃壁,则莫如弗予。夫秦王既按图以予城,又设(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)九宾,斋而受壁,其势不得不予城。璧入而城弗予,相如则前请日:“臣固知大王之弗予阅读下面这首唐诗,完成15~16题。城也。夫璧非赵壁乎?而十五城秦宝也。今使大王以壁故,而亡其十五城,十五城之谪岭南道中作::子弟皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城而给赵壁,以一壁故而失信于天下,臣李德裕の请就死于国,以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之,而归直岭水争分路转迷,桃榔椰叶暗蛮溪。::于秦?是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒而谬相如于市,武安君十万众压邯郸,而责愁冲毒雾逢蛇草,畏落沙虫避燕泥。,壁与信,一胜而相如族,再胜而璧终入秦矣。吾故日:“蔺相如之获全于壁也,天也!”‘五月田收火米②,三更津吏报潮鸡。“(节选自王世贞《蔺相如完璧归赵论》,有删改)不堪肠断思乡处,红槿花中越鸟啼。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)【注】①李德裕(787—850),字文饶,唐代赵郡赞皇(今河北赞皇县)人,与其父李吉方蔺相如引壁A皖柱B及叱秦王左右势不过谜国然士或怯G而不敢发甫均为晚唐名相。这首诗大约作于大中年间,当时李德裕遭受政敌排挤,多次遭贬,直11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分).()至岭南:②田:用火烧掉田地里的草木,然后耕田种植。火米:指赤谷米。③潮鸡:A.有司,负有专责的官吏,与《答司马谏议书》“以授之于有司”的“有司"意思相同。《舆地志》说,“移风县有鸡·…··每潮至则鸣,故称之“潮鸡"”。·B.也,表示判断,语气助词,与《鸿门宴》今者出,未辞也”的“也”用法不相同。15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)‘C.“人璧而秦弗予城”中的“而”字,与《六国论》赂秦而力亏”的“而”意思不相同。感受。12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)B.颌联中“愁”与“畏”细致刻画了诗人谪贬途中的心理状态,也可能暗含对官场的A.从“秦王恐”到“秦王与群臣相视而嘻”,情节变化一波三折,跌岩起伏,表现出赵感受。·使者蔺相如由被动到主动,最终不辱使命的过程。C.颈联转向南方风物的具体描写,在实叙述中蕴含复杂情感,为后文的情感抒发B.蔺相如智勇兼备、能言善辩。他在“秦王斋五日后”并“设九宾礼于廷”时,不仅直作铺垫。斥秦王言而无信的行为,还揭露了秦王以强欺弱的本质。D.尾联以鲜艳的“红槿花”反衬“越鸟啼”的哀伤,在强烈对比中隐含批判朝廷忠奸C.蔺相如知道秦王不会以十五座城池来交换和氏璧,便派人把和氏璧悄悄地送回不辨。赵国。对于这一做法,王世贞持否定态度。16.本诗与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》均为贬谪之作,却通过不同的自然意象呈现出D.在王世贞看来,秦王既然已经“召有司案图”,并“设九宾之礼”,而且也“斋戒五迥异的心境。请结合诗句,从意象特点和情感表达两个方面分析两首作品的差异。:日”,从这个形势看,他不得不给赵十五城。(6分)13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)相如度秦王特以诈详为予赵城,实不可得。语文试题(一中版)第7页(共10页)语文试题(一中版)第8页(共10页)
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